2023年1月10日下午，安亭小学校长陈伟萍领衔的嘉定区重点课题“核心素养背景下运用OMO模式开展学科项目化学习的实践研究”（立项编号：JA2115），以腾讯会议的方式举行中期汇报活动。上海市特级校长、特级教师、崇明区实验小学校长张秀丽，上海师范大学基教处副处长郭长江教授，上海市教育科学研究院特级教师潘国青，嘉定区教育学院副院长丁馨担任指导专家。活动由嘉定区科研员周艳老师主持，课题组全体成员及安亭小学三级骨干教师参加汇报活动。

课题负责人陈伟萍作课题中期汇报，她结合各学科项目化学习研究的具体案例，从课题概述、研究进展、阶段性成果、存在困难和问题、下一阶段工作打算五个方面，汇报一年半以来课题的研究情况。

三位专家进行精准高效的指导。张秀丽认为，课题方案全面、具体，以“OMO” 模式开展研究活动，特色鲜明，以学校龙头课题引领学校的全面发展，阶段成果丰富。她建议：课题三个核心概念的表述要更加清晰，三者之间的关系要进一步明确；除了研究学科层面的项目化学习策略外，还要从学校层面提炼推进学科项目化学习的管理机制；在项目化学习研究中要紧扣评价量表，关注学生学习发生的明显变化和进步，体现课题成果的研究价值。郭长江认为本课题的题目新，目标明，抓住“核心素养”“OMO模式”“学科项目化学习”三个关键词开展研究；中期研究的内容充实，七个学科全面推广项目化学习，研究的过程性资料丰富；研究有一定的阶段性成果。他建议：要进一步明确研究内容，加强“OMO流程”的模式研究，优化评价量表的设计，研究成果不能只停留在实践层面，还要提升到理论层面的总结与提炼，要在学科子项目研究的基础上，加强学校总项目组研究的推进，使研究目标、研究内容、研究成果三者保持高度一致。潘国青认为，陈校长领衔的区级重点课题具有鲜明的时代特征，研究过程清楚，研究很有成效，促进学科项目化学习的深入研究。他建议：要聚焦研究目标，时刻牢记目标、内容与成果的匹配度，对“OMO模式”作进一步的界定与诠释，要关注各学段学生的年龄特点，有效梳理和提炼各学科项目组的具体教学策略，思考“OMO教学资源”的开发、优化和利用的途径，更多地反映学生学习方式变革后取得的学习成果。 

课题组成员代表周代兵、陈海锋、钱静莉与专家进行互动交流，专家们答疑解惑，帮助课题组更好地把握研究思路，明确研究路径，提示研究成果。陈伟萍对三位专家的精心指导表示衷心的感谢。

丁馨副院长作总结指导。她感谢三位专家热情洋溢的指导，肯定课题组在陈校长带领下进行的有效研究，报告文本内容详尽，研究过程认真扎实，研究进展初见成效。同时提出三个建议：课题研究要有问题意识，要有成果意识，要有规范意识。希望课题组成员通过专家拨云见日的指导，趁热打铁，进一步优化下阶段的研究方案，在实践层面和理论提炼上均有创新，推动区域层面的学科项目化研究，结出更加丰硕的研究成果。