5月30日下午,嘉定区幼儿园个别化学习课程群组团活动在天恩幼儿园开展实践研讨,本次活动由区兼职教研员林巧珍主持,天恩幼儿园园长张叶青及全体小组成员共同参与。
●主题分享,倾听童心
红石路幼儿园曹越老师通过《趣享艺美,快乐体验——师幼对话助推幼儿经验成长》的微分享从动物主题融入自然园子、师幼对话助推学习生长、多样分享提升情感满足等三部分阐述自己在个别化学习户外体验活动中如何真正地助推每位幼儿富有个性地成长。
天恩幼儿园汪芳老师以《基于兴趣支持每一位幼儿发展——小班个别化学习活动的组织与实施》为题,从基于统计解幼儿兴趣来源,基于兴趣设计个别化学习内容,来分享自己的实践。从提供“完整”的材料、支持“流动”的材料、挖掘“有情感”的材料、追随幼儿动态调整场域四方面阐述小班个别化学习活动后续实践的思考。
●实践研究,走进幼儿
实践观摩前,林巧珍老师从如何理解幼儿的情感需求,幼儿在分享的过程中的情感需求关键和分享中满足幼儿情感需求的建议三方面带领老师们一起重温本次研讨的主题“满足幼儿情感需求的分享与支持”,为实践观摩指明方向。
小组成员们带着主题下的思考,深入小五班个别化学习活动现场,采取定点式观察来聚焦活动时、分享中教师对于幼儿情感需求的关注与满足。
●互动交流,思行并进
观摩结束后,小组成员分成两组从执教者汪芳老师分享的内容开展研讨,他们肯定汪老师在分享中对于幼儿自我价值感需求、获得快乐的需求与亲密关系需求等情感需求的关注与支持,师幼共建一个快乐、有爱的分享氛围。同时指出,如何优化支持幼儿好奇与探索需求,如何基于小班幼儿的年龄特点与学习特征,进一步满足幼儿探索的欲望。
林老师以“三个点赞”“两个建议”进行点评,点赞孩子相互接纳、尊重、关爱、支持,点赞教师善于发现精彩瞬间,尝试多样分享形式;建议教师进一步思考如何更好地去满足更多幼儿分享的愿望,如何基于小班幼儿模仿性强的年龄特点提升幼儿学习品质。
本次个别化组团研究实践活动助力教师们更明晰如何进行高质量的师幼对话,引发教师进一步思考如何基于幼儿兴趣去支持、满足每一位幼儿的不同情感需求,从而助力幼儿的个性化发展。