为践行《义务教育语文课程标准》课程理念，提升学生核心素养，探索语文单元教学设计与实施策略，9月21日，以“新课标视域下单元教学设计与实施”为主题的区四、五年级语文教材教法研讨活动在上海大学附属嘉定留云小学开展。区教育学院小学教研室主任周雅芳、区小学语文教研员胡炜烨和区四、五年级语文老师参加活动。

●群行致远，课堂教学展风采

上海大学附属嘉定留云小学的王红霞老师执教四年级《爬山虎的脚》。她以创设情境的方式，引导学生将描写爬山虎叶子特征的词重组分类，让学生将目光聚焦于“观察”与“表达”，联结新旧知识。她还通过看图识“脚”、读文画“脚”、以手代脚等多种方式将抽象的知识转化成形象的画面，使学生从模糊的感悟走向清晰，从观察走向表达，让课堂活起来。

练川实验学校的刘鹤老师执教五年级《牛郎织女》。她通过对文本重点片段的阅读指导，着重引导学生体会民间故事的口语化特点，为学生的创造性复述做铺垫，同时围绕“丰富情节讲故事”，让学生结合文本，以小组的形式大胆想象“牛郎和老牛相处的细节”。她关注对学生的指导，放手让学生大胆尝试，收到良好的教学效果。

上海大学附属嘉定留云小学的周磊磊老师执教五年级《猎人海力布》。她以“力劝乡亲搬家”这一故事高潮为例，引导学生自主挖掘想象点，学会从“无”到“有”，从“略”到“详”展开合理想象。学生借助课堂习得的方法，用不同口吻进行复述，变换情节顺序完成创造性复述。学生用心感受着民间故事特有的味儿。

●评课交流，“研”路俯拾皆芬芳

观摩课后，听课的教师们畅所欲言。马陆小学的管珺老师和新城实验小学的樊静依老师认为，王老师能牢牢把握住课堂的核心任务，并关注到学生的学习过程和学习能力的提升，充分体现文本的学习价值。华旭双语学校的王盛瑶老师认为，周老师课堂中语言训练生动，学生在课堂上有收获与成长。

胡炜烨肯定三位教师，进行点评，给出三个方向的引导：要理清单元单课的语文要点，尽量做到一课一得；要构建单元整体的学习路径，逐步形成稳定性；要落实每个单元的重点目标，关联意义段的整体性并进行指向目标达成的评价指导。

周雅芳提出建议，她希望教师们能践行生本化的课堂模式，关注学生学习经验的连续性，关注学生学习中思维的外显，创设更多空间让学生表达想象，以此给予学生思考学习的方法，激发学生自主学习。

通过本次教研活动，教师们厘清教学思路，明确教学方向，在新课程标准的引导下，将努力打造出更加适合学情的教学设计，为学生搭建更优质的平台，让核心素养落地，为知识运用赋能。