为更好地探索与推进嘉定区融合设计与技术理念的K12工程学项目的深入实施，促进嘉定综合课程改革，提升学生创新素养，涵养思维品质。10月26日，“聚焦工程课程 共话创学智慧”——嘉定区融合设计与技术理念的K12工程学项目展示活动在封浜小学举行。华东师范大学国际与比较教育研究所副教授、国际教育创新研究中心主任沈伟，嘉定区教育局副局长李娟出席本次展示活动。

李娟指出，本次活动展现了区域和学校在综合课程建设上的进阶发展情况，无论是区级还是校级层面都逐步实现了项目的融合，对各校在课程融合实施、聚焦创造力培养等方面所做的实践给予充分肯定。她建议，学校要给更多想要改变的老师提供创新学习和成长的平台，课程构建要在实施路径和资源整合上再夯实，课程评价的设计要体现目标导向，实施素养导向的课程和教学改革要从一个老师变成一个教研组，最终成为一个学校的共同实践与研究。

沈伟结合现场课例从创造力培养出发，建议课程设计要提升学习情境创设的真实性、多元性；课堂中减少“知”的比重，给“行”更多的时间；教师要探寻设计思维的系统操作步骤。针对微论坛，沈教授建议各校在“双新”背景下，把握项目化学习的实施基础及课程领导力与工程教育的内在契合，从横向的学科融合到纵向的学段贯通进行素养研究，将素养培养落实到每一课时的教学中。

封浜小学进行主题为《播撒创新种子 提升思维品质》的学校报告，介绍近些年学校“种子的奥秘”综合课程的发展历程、课程整体架构，以及课程设计与实施上的做法与思考。教育学院课程部以《工程教育 从“新”出发》为主题做区域项目汇报。五所嘉定区K12工程学项目校的老师围绕嘉定“擎”课程中“区域特色、综合课程、创造力”三个关键词介绍学校工程学课程的顶层架构以及在“双新”背景下推进项目的做法。封浜小学陈志强老师进行课堂展示——《厨房种子储存盒初设计》。

基础教育阶段工程教育的意义在于培养学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。本次活动展现了区域工程学综合课程建设中更多学校的思路与经验，期待嘉定K12工程学项目和综合课程创造力项目实验校能不断发挥辐射引领作用，呈现更多生动的案例。区教育局基础教育科，区教育学院课程部，江桥镇教委，区K12工程学项目、区综合课程创造力项目实验学校校长及项目负责教师代表参与本次活动。