12月21日，以“明强教育百年梦 启师赋能化良材”为主题的嘉定区学生幸福课程校本化实施系列研讨暨嘉定百年老校教育展第三场活动在启良中学举行。上海市学生德育发展中心副主任孙红，嘉定区教育工作党委副书记许敏杰，区教育局德育科，教育学院德研室、课程部、教育新闻中心、师训部相关负责人，嘉定区各中学和百年老校的德育分管领导、区重点课题《依托区本幸福课程，提升区域中小幼德育一体化成效的实践研究》课题组成员、嘉定区第六期正职后备、第28期教育管理研习班“擦亮百年老校名片”影子项目组成员，以及“与幸福有关”系列征集活动获奖师生代表出席活动。

为了更好地宣传幸福课程理念，深入推进幸福课程实施，推动教师人人成为学生全面发展的导师，为嘉定学子打造健康快乐成长的幸福生态圈，嘉定区“学生幸福课程”主题曲《最好少年》正式发布。许敏杰为“与幸福有关”系列征集活动获奖师生代表颁奖并赠送“畅想幸福”成果手册。区教育局德育科科长梁晓峰、区教育学院副院长丁馨共同为启良中学“启帆青年书院”揭牌。

孙红为本次活动作专家点评，她认为启良中学作为一所百年老校，一是有高站位，将幸福育人理念融入学校办学理念和育人目标中；二是从传承启良百年校史校训的高度，回答了学校为谁培养人的问题，体现了全体启良教师为党育人、为国育才的使命担当。她指出，启良中学幸福课程的落实注重关键点突破，学以致用，在幸福课程师资培养中注重做中学，抓住骨干，分步实施。通过经典案例研究，在全员导师制推进过程中水到渠成，让幸福教育理念成为学校内涵发展的文化支撑，让百年校训精神引领师生幸福成长，为建设国家和社会贡献力量。

启良中学校长陆正芳围绕百年校训文化背景下的幸福课程师资队伍建设作主题报告。启良中学面临老学校、规模大、教师年龄大、生源靠统筹的现状，在幸福课程校本化实施中整体规划、顶层设计，将幸福课程的育人理念融入学校的办学目标和育人目标中。以目标为引领，统整新优质学校创建、项目化学习、生涯教育、全员导师制、党建工作，作为幸福课程校本化实施的策略、路径和载体，抓住实现幸福课程目标的关键因素——师资队伍，提出了“幸福教师计划”，在全员导师背景下，绘出了心中有责、眼中有爱、脚下有路、手中有尺的启良幸福教师幸福画像。在思考和探索幸福课程融合于学校文化中，抓住教师队伍培养的三个关键阶段重点突破，让“明强”百年校训焕发新时代的光辉，在不断提升师资队伍的全素养进程中为每一个学生幸福成长奠基。

情景剧《校训探秘》中，启良中学导师团将日常研修带到了现场，面对学生们真实生活中产生的驱动性问题“我们的校训写错了吗”，以项目化学习的方式引导和支持学生持续探究，尝试创造性地解决问题。从一个班级的探索，到一个年级的跟进，再到不同年级的传承。学生从对错别字的辨析活动变成了对校训文化的深层次探究，跨学科的项目化学习让一次语文综合性学习活动，发展成师生共同挖掘“明强”校训中蕴含的丰富教育资源，传承百年校训，实现教育强国的使命担当，润泽启良师生成长为有使命感和情怀的人才。

启良小记者们采编录播一体的自动化采访视频，记录了七年级同学在校训探秘中的所思所悟，复盘了九年级同学们活动后的喜悦与收获，反映了幸福课程校本化实施中启良学子在“明强”校训文化指引下的幸福成长。在外场，与会者在学生讲解员的带领下，一起参观学校校史馆，感受启良中学的悠久历史和文化底蕴。