12月20日，为推进落实《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，深化我区义务教育学校教与学方式变革，聚焦核心素养培育，进一步提高义务教育质量，同济附小举行“坚持素养导向 探索教学智创”项目化学习研讨暨2022年基础教育国家级教学成果推广活动。上海市教委教学研究室副主任谭轶斌、上海市教科院普教所副所长夏雪梅、嘉定区教育局基础教育科、宝山区教育事务服务中心学生事务部、同济大学合作办学科、同济大学基础教育集团、嘉定区教育学院教研室等相关负责人出席活动。

谭轶斌认为：创新素养根植于创新思维、创新实践。探索欲和发现感是人的本性。无论是同济附小的进博会，还是三节课堂展示，我们的孩子都像工程师一样在学习、像科学家在解决问题，创生出新的事物。“智创”二字背后：“智”意为明事理辨是非，而“创”既是过程也是成果，学生的创新素养基于创新的实践，背后更重要的是多元创新思维的激发与点燃。项目化学习、跨学科主题学习、大单元整体教学等都可以带来教与学方式的变革，我们要去思考课程内容的结构化，从学生的生活出发，从问题与困惑出发，去思考每一堂课中的逻辑起点，让知识具有生活意义。坚持做中学，创中学，以10%的跨学科主题学习带动90%的课程学习，让学生获得面对未来的素养。学校要积极地谋变创新，调动各方力量、资源整合到学生的学习中，努力构建新的学习形态、评价形态、校本教研机制，实现办学方式的变革。同济附小的教学成果驱动着更大范围的普适性推广，这是多方、多向受益的过程。

夏雪梅指出：同济附小已经从整体建构阶段逐渐形成了具有价值引领、校本融合样态的“智创”活动，这所年轻的学校从无到有的“智创”学习探索之路是可推广、可辐射的。她在点评中说道：要明晰问题学习与项目化学习的异同。问题化学习和项目化学习都是教与学的方式，都是带有探究性的。项目化学习更强调真实情境的学习。更关注在学生学习的过程中诞生问题、解决问题并不断迁移。要建构高质量项目化学习的序列。项目的数量不在于多而在于它的高质量、结构化，对学生能力素养培育的进阶性。每所学校要思考项目实践与学校育人目标的联系，以创造力的发展、学科概念等建构项目序列。要做能让学生心智自由的项目化学习。多问孩子：对于这个问题你是怎么想的？要尊重孩子天生“幼稚”的观念，引发思维的碰撞。将孩子的疑问转化为问题解决的过程，让这些疑问成为推动项目前进的核心内在动力。

区教育局基础教育科副科长凌雪花在致辞中提到：同济附小作为嘉定区教育综合改革示范校，开发了一系列以“基于生活问题导向，促进智慧创生”为价值取向的综合实践活动，逐步建构出丰富、立体、多元的课程体系，并打造实践学习、设计学习、创造学习，已取得了突破性的阶段性研究成果。学校紧紧围绕如何聚焦创新素养培育，形成新课标下的学校课程整体实施方案，将智创学习融入学生每一日的课堂、活动、学习中，真正实现核心素养落地，展现了“对标国家导向又同时体现校本特色”的项目实践新范式与育人方式变革的新样态。

同济大学附属实验小学王建芳校长以《坚持素养导向，探索教学智创》为题作主旨报告，围绕三个关键叩问：如何依托特定载体，打通课内外通道，促进学科融合，进而培育儿童创新精神和实践能力？如何根据儿童的特点，设计学科与生活相融合，指向创新素养培育的综合实践活动？如何形成与“智创活动”相匹配的融多种学习经历于一体的混合学习新样式，使之可操作、可评价？从四个方面向大家汇报了开展项目化学习和项目成果带给学校的成长。

“智创活动”全面推动了学校教与学变革，七年中学校围绕“智创活动”形成了丰富的实践案例。同济附小张淳老师结合案例《大课间活动安排规划师》分享了学生如何实地体验、模拟验证、列队估测，在真实情景中解决真实问题，为班级选择合适的场地和大课间游戏，在创造性问题解决中发展核心素养。怎样基于校园中的真实问题开展学习，让学生综合运用多学科知识、原理、方法，并在潜移默化中运用工程思维去解决菜园中的问题。同济附小陈豪老师结合《搭建温室大棚》项目，作了题为《回归生活本源、凸显实践育人》的发言。学生在实际搭建大棚过程中遇到很多实际问题：框架多种连接方式的有效性，棚膜精确计算与裁剪后与实际情况的出入等。五（1）班俞依果、庞凯宁 共同讲述了他们在学习中发现问题并解决问题的历程。活动中同济大学合作办学科科长蒋亦秋、同济大学附属实验小学王建芳校长为六个“智创活动”基地授牌。同济大学附属实验小学教师张薇、王婧娴、杨云涛分别作指向创新素养培育的项目化学习课堂教学展示。

浓浓的异国风情将同济大学附属实验小学的校园装点得格外多彩，学校一年一度的课程嘉年华“校园进博会”拉开了本次活动的序幕。同学们化身各国参展方，有模有样地递交参展申请书，发挥创意设计展位、制作展品，为各国的物产、风俗、文化卖力“吆喝”……

“智创再造，进而有为，以问启智，以探导创”，让教师智慧地教、创新地教，学生智慧地学、创新地学，同济附小将不断奋楫笃行、赓续前行，为推动基础教育更基础、更高效、更优质迈进而努力。宝山区部分中小学校长与骨干教师代表，以及各小学与九年一贯制学校教学分管校长等共约180人参加活动。