8月23日上午，嘉定区教育系统“提升教研领导力，建设高素质教师队伍”全员培训全面启动。区教育局局长管文洁、副局长李娟、区教育学院院长许晓芳、副院长丁馨、王冰清出席活动，教育学院教师教育处主任颜晓莉主持活动，全区校园长、教育学院研训员参与线下培训，各校教师通过网络直播在线学习。

管文洁对教研领导力提升提出三点期望。首先，要明确教研领导力的内涵与价值。注重创新完善教研工作方式，使教研更好服务课程教学、助力教师专业发展、推动教育教学质量提升。其次，要突显教研领导力的引领，通过重塑教研领导力文化激活教师教研热情，营造区域教研民主协商、多维共生的良好生态。要深化教研领导力专题研修，实现教研素养提升。再次，要重视教研领导力的扩优和提质。加快区域教研共同体建设，构建教研共同愿景，践行“共享性领导”。要健全教研平台提质机制，真正科学赋权于教研、健全教研提质体系，从而强化教研领导力提升的条件保障。她勉励全区教师坚持自主学习、教育研究和能力提升，为嘉定教育强区建设贡献智慧和力量。

许晓芳从项目背景与意义、基本假设、研究目标、内容、方法与策略、实施进程、预期成果、过程管理等方面对《教研领导力提升行动研究项目实施指南》作详细解读。教研领导力提升项目以“价值引领、学思结合、实践导向、互动生成、规范创新”为指导思想，旨在明晰教研领导力核心要素及其模型构建，关注将学校自主需求与区域整体要求相结合、重难点突破与领导力提升相结合、经验孵化与成果转化相结合等，着力探索建立区校协同提升教研领导力的长效机制。

区教育学院教学研究处主任秦惠康作微报告《学校与有效教研》。他从教研领导力概念入手，指出教研发生和发展需要共鸣度、参与度、转化度、实用度。校本教研应以团队、资源、问题、主题、活动、评估六要素为抓手，围绕判断力、组织力、实践力、评估力、学习力、创新力六大教研领导力核心，通过“把控方向——思考实践——提炼推广”的路径，解决教学真实问题，推动教育教学质量提升。教学研究处秦惠康、周雅芳、孙凤、陆静就“教研领导力的理解与实践”开展微论坛。学校教研组长是连接教研体系的重要桥梁，要加强教研组长队伍建设。要坚持实践导向和问题导向，提升区域教研品质。应坚实“面向学生，面向实践，追求教育质量稳步提升”的教研特色，提升教研领导力。区教育学院初中英语教研员江佳玮、上海民办远东学校英语教师任紫吟以《磁场交汇：领导力如何激发校本与区本教研的共鸣与联动》为题进行经验分享。区教育学院高中物理教研员徐蓓蓓、嘉定二中物理教师赵青以《区校互动提升教研实践力》为题进行经验分享。

23日下午，全区组织开展“践行教育家精神争做于漪式好老师”主题宣讲活动。上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部副部长兰保民作《“教育家精神”的于漪镜像》专题讲座。兰部长从“境”“器”“道”深入剖析教育家精神的底层逻辑，生命精神实现觉醒方能立人，教师精神真正觉醒方能立教，教师的生命与使命真正同行方能立魂。教育家精神的于漪镜像，表现为浓郁炽热的家国情怀、化育生命的夙愿初心、慨然自任的士人担当、德智融合的育人智慧、唯真唯善的探索精神、育人为本的人文底色、精益求精的课堂磨练，教师既要仰望星空，又要脚踏实地，用生命歌唱教育的动人篇章。

嘉定教育坚持“传承、开放、创新、赋能”的发展思路，通过“四维五阶”领航计划，培育新时代具有“博雅、睿智、淡泊、亲和”特征的嘉定教师队伍。未来，嘉定教研也将持续发力，注重教研方式和方法创新，突显多主体互动和表达，实现“激活每一所学校，成就每一位教师，赋能每一名学生”的目标，建构促进全素养成长的育人生态，为教育强区蓄势赋能。