11月29日下午，嘉定区2024年义务教育教学管理研修班结业式在区教育学院举行。嘉定区教育局局长管文洁、副局长李娟，嘉定区教育学院副院长王冰清出席。

管文洁指出，嘉定区未来发展需要大量教学管理专业人才。她以“我是谁”“我该怎么做”的心灵叩问，鞭策教学管理者不断提升研究力，知其然更要知其所以然，关注育人方式变革前先探究变革的原因。教育教学管理需要一支高素质、专业化、具备高效管理能力的团队，面对教学事务工作，要始终从管理者角度思考“我是谁”“我该怎么做”，突破“惯性思维”，做好顶层设计，强化管理意识，提高教学效能。管文洁强调，学员们要深入学习《义务教育学校管理标准》相关内容，理解“教学管理者”这一身份内涵，其核心理念是以学生为中心，围绕学生的成长与发展，关注学生的需求、兴趣和发展潜力，从管理角度深入思考真正激发学生主动学习的策略和方法，帮助学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。她希望，教学管理者的思维要再往深处“一厘米”，从教学管理者走向领导者，深入思考的管理者最终将拥有领导力——一种让教师和团队愿意追随的影响力。

李娟向学员们表示祝贺并为全体学员颁发结业证书。她对闵行区莘松中学张忆校长及其带领的教学管理团队表达感谢，在培训基地、教育局基教科和教育学院干训部的精心组织下，教学管理研修班达成了预期目标。她称赞结业式汇报形式新颖，学员对“双新”的理解深入，对“双新”关键环节的把握准确，形成了发现问题-解决问题-优化管理的工作思路。她期待学员们从研修走向行为的改变——变目标、变理念、变思路、变方法、变队伍、变结果，从教学管理研修班的学员转变为各自学校的行动者，推动并促成学校教研组与教师行为的改变，最终达成教学质量的科学提升。她祝愿研修班学员成为“双新”背景下的“高精尖”人才，即站位更高，精通专业领域，并能推动“双新”实施的“拔尖”人才。

闵行区莘松中学副校长、培训基地负责人邓孟燕对结业式中的三个情境任务给予高度评价并逐一进行点评指导。她认为研修班在莘松中学开展的围绕特定主题的研修活动，促进了双方的交流和共同学习。研修班聚焦影响学校内涵发展的核心问题，对课堂观察、教学视导、单元作业设计、质量分析等方面开展了扎实的学习，是教学管理者对落实“双新”，转变教学观念、推进教学方式转变的一次深入实践。邓孟燕指出，“双新”的核心在于转变理念，转变方式，更在于明确清楚为何转变，为何要“新”。

结业式，分为“分组准备”与“集中展示”两个部分。准备阶段，学员们组建三个工作坊，分别完成“利用课堂教学观察量表进行评课”“期中考试质量分析点评与教学改进建议”“学科单元作业设计”三项教学相关情境任务。展示阶段，学员们结合相关任务，依次汇报对新教材实施、新课程教学、教学评一体化等研修内容的理解。

在嘉定区教育局基教科的大力支持下，嘉定区教育学院干训部高度重视教学管理干部培训工作。嘉定区2024年义务教育教学管理研修班从区级层面顶层设计，依托区内外教育教学优质资源，通过专家报告、专题研讨、案例分析、成果展示等形式，使每一位学员进一步明晰新时代育人方向，明确学校发展的路径、工具、策略等，促进学校办学质量和管理效能提升，打造一批在本区具有一定影响力的教学管理干部。经各学校推荐，区教育局、教育学院遴选，共计12名副校长和18名教导主任参与本轮研修。学员们通过学习，结合学校实际，对国家课程高质量实施有了清晰的认知和思考；能积极创新学校教研机制，提升对落实“双新”的认识和能力；能关注学生，研究“双新”背景下的课堂样态和评价维度；能构建更优化的学校管理机制，将学习与日常管理有机融合，能基于校情，抓住重点、突破难点推进学校发展。

研修班时间有限，但研修实践无限。嘉定区2024年义务教育教学管理研修班学员将以本轮研修为契机，不断提升教育教学理论水平和管理能力，努力成为嘉定区“双新”推进的中坚力量。