为深入推进“大思政课”建设，落实立德树人根本任务，嘉定区以区重点攻关课题《“大思政”理念下学科育德能力提升研究与实践》为抓手，探索大中小学全学科思政教育协同机制，推动课程思政创新发展，提升教师学科育德能力。5月27日，由嘉定区教育局、嘉定区教育学院联合主办的“融德启智 铸魂育新——嘉定区大思政课实践研究阶段成果展示交流活动” 在嘉定区外冈小学举行。嘉定区教育工作党委副书记许敏杰、华师大教授高德胜等领导和专家出席活动。

活动现场，许敏杰为“习近平总书记在上海重大实践与视察上海和学校重要论述进课程教材”典型课例一等奖教师颁奖，教育局德育科科长梁晓峰为二等奖教师颁奖。获奖教师代表顾豪利分享经验，提出在小学数学课堂中融入思政元素，可实现课程内涵与德育效能双提升，传承数学文化，落实多维育人目标。

高德胜对活动给予高度评价。他认为，活动很好地呈现了嘉定中小学常态化推进学科德育的区域实践样态。各学段都在遵循教育规律和学生身心发展规律的前提下，积极尝试“润物细无声”地将价值引领和知识传授无痕融合；努力构建“学科与育人逻辑统一”的办学模式和课堂生态。同时他指出各学科在学科德育实施中要不忘“学科”，其核心要点在于教师与学生之间能够构建起积极良好的互动关系，抓住契机开展学科德育。

上海市初中数学德育实训基地主持人孙琪斌作《回归常态与自觉的德智融合课例研究与分享》，提出“数学四有”育人观——课堂有趣、思维有用、文化有爱、哲理有美，并构建“三维育德路径”，即挖掘数学概念内涵、彰显数学精神价值、培育数学品格实践，为理科学科育人提供数学范式。上海市高中语文德育实训基地主持人沈国全团队开展《红色经典教学中的任务和活动设计》微论坛，针对在红色经典教学中学生“兴趣缺位、情感隔阂、知行脱节”三大痛点，开发情感浸润链，创设跨时空任务群，设计三维四阶认知链，通过“学科化转译、差异化实施、认知化内构”的学科转译机制，实现红色文化育人跃迁。外冈小学校长徐艳贤介绍学校“融德于教，铸魂润心”实践路径，从师资培训、教研赋能、评价创新三方面发力，通过学科渗透、跨学科整合、校家社协同，探索全域浸润式大思政课建设模式。活动现场，外小师生展示四年级语文《宝葫芦的秘密（节选）》和四年级自然《电能》课堂，呈现学科育德实践智慧。教研员张艳、陈健组织现场教研，认为语文课堂实现文道统一，自然课程构建“三全育人”体系，为学科德育提供小学实践样态。

此次活动聚焦大中小学一体化“大思政课”建设，搭建交流平台，推动嘉定区思政教育创新发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人注入新动力。

嘉定区教育学院科研室、德研室负责人，以及上海市高中语文、初中数学学科德育实训基地成员，嘉定区“大思政课”综合教研组成员、嘉定区“大思政课”重点实验校和基地校负责人，课例评选获奖教师代表及小学德育分管领导、教师代表共同参与，见证思政教育与课程改革深度融合的实践成果。