为深化区域幸福课程实施，探索家校社协同育人机制下社会情感能力培育路径，11月21日，嘉定区幸福课程校本化实施研讨展示活动在上海华旭双语学校举办。上海大中小学思想政治教育一体化建设创新发展中心兼职研究员邹竑，嘉定区教育工作党委副书记许敏杰，华东师范大学心理与认知科学学院教授蔡清，嘉定区教育学院副院长丁馨，上海国际汽车城开发服务有限公司总经理徐婷婷等领导和教联体相关负责人出席活动。

许敏杰在讲话中充分肯定了各学校在学生幸福课程校本化实施方面开展的扎实教育实践，并对下一步工作提出要求：一是聚焦幸福课程建设，推动其与学校育人体系深度融合，强化教师专业培养，深化 “幸福课程+学科教学” 融合赋能；二是深化机制改革，健全德育统筹与评价体系，强化队伍建设，高质量完成“大思政课”试验区收官工作，打造“嘉定思政”特色品牌；三是强化家校社协同“教联体”建设，统筹各类资源开发实践课程，完善家长学校建设。同时要扎实做好学生关爱及后续跟进，依托多方资源、协同家校力量，深化区域幸福课程实施，为学生营造健康快乐的成长环境。

活动中，上海国际汽车城集团社会事业管理部部长陈慧蓉，华东师范大学教育集团办公室主任郝丽萍，嘉定区家委会主任畅毅祥，上海华旭双语学校校长龚德辉为华旭双语家校社协同育人教联体揭牌，许敏杰为基地项目专家颁发聘书，邹竑等领导专家启动“华旭双语学校家校社协同育人市级基地项目”。

华旭双语学校校长龚德辉作《玫瑰育情 协同聚力：华旭双语青少年社会情感能力培养路径的实践与思考》主题汇报，结合学校“玫瑰课程”体系，围绕“为何育情”“如何育情”“协同聚力”三大维度，系统分享了学校在K-12一贯制背景下，通过“课堂主阵地渗透、校园活动浸润、家校社协同延伸”三大路径，赋能学生社会情感能力培养的特色实践与显著成效，为区域提供了可借鉴的幸福课程校本化实施学校样本。华旭双语初中部幸福课程教研组的青年教师蔡婉琴展示了一堂题为《学会有效倾听，做友好的学伴》的幸福微课堂，她通过生动的情境创设，引导学生理解“有效倾听”的内涵，在互动中提升共情能力，将社会情感能力培养融入课堂细节，为与会者提供了“小切口、深挖掘”的社会情感课堂实践范本。华旭双语小学部幸福课程教研组带来以“丹丹老师的烦恼”为主题的微教研展示。教研团队聚焦真实问题，通过“情境还原—问题拆解—方法分享—策略整合”四步推进，厘清学校提供工具引导、家庭做好情感支持、社区搭建实践场景的三方职责，形成可复制的“情绪冲突处理家校指南”，直观呈现了协同育人破解实际难题的高效路径。

圆桌论坛环节，蔡清，徐婷婷，杨浦区精神卫生中心医务部主任李永超，畅毅祥四位嘉宾围绕“家校社共育”主题展开深度对话。他们分别从专业理论突破、社会资源转化、医疗前置支持、家庭参与赋能等角度，分享可落地的实践思路，并就机制核心支撑、企业可持续合作模式、专业力量常态化融入、家长主动参与激励等关键问题展开探讨，共同勾勒出家校社协同育人的清晰实施路径。

活动外场设置了丰富多元的沉浸式互动体验与成果展示区域，包括“情绪盲盒・共育妙招速取”“认识大脑”“多维感知”等成果展示，通过学生作品、实践案例等生动呈现华旭双语社会情感教育和协同育人领域的特色探索成果。

出席此次活动的还有各中小学校德育分管领导、德育主任、幸福课程实施骨干教师，以及同济附中幸福课程特色研究共同体成员校幸福课程实施骨干教师。此次活动不仅展示了华旭双语的实践成果，更促进了区域教育经验共享，为嘉定区幸福课程发展与协同育人机制完善注入新活力。