5月28日下午，嘉定区“教研领导力提升项目”阶段展示活动在上海市嘉定区江桥小学举行。本次活动以“数智赋研启新程，循证问道探本源”为主题，旨在展示区域在数字化转型背景下，通过“教研领导力提升项目”推动校本教研从“经验驱动”走向“循证实践”的阶段性成果。嘉定区教育局局长李娟，上海市教师教育学院原副院长纪明泽，普陀区教育学院院长刘友霞，嘉定区教育学院院长许晓芳，江桥镇教委主任徐刚等出席活动。

李娟在讲话中指出，本次活动充分体现了区“教研领导力提升项目”的核心理念，呈现了江桥小学数据驱动、真实高效的教研实践。她肯定了学校从“凭经验”到“用数据说话”的转型，推动教师从被动执行转向主动研究。她强调，数智时代的教研转型核心在于让教研从“经验直觉”走向“循证实践”，并对后续工作提出三点期望：希望江桥小学进一步构建数据融合的教研示范，将现有经验进行区域辐射；希望各校分管领导能带头深耕课堂，打造“领头雁”式的领导力示范，让教研成为学校高质量发展的内生动力；希望区教育学院与各校携手，共同打造价值坚守与方法革新并重的区域教育生态，让“数智驱动”与“循证问道”回归教育的本源，让学习真实发生、师生共同成长。

纪明泽表示，教研需以领导力定方向、实践力抓落实。他肯定了学校以语文、音乐为突破口打造双向校准、数字赋能、经验与实证并重的教研新样态的实践做法，并建议将实践经验逐步覆盖全学科。他强调教研领导力的核心是领方向、引价值、辅方法，凝聚团队合力，通过自下而上提炼经验、自上而下转化理念，实现“点醒教师专业自觉、点燃教师工作热情、点拨教师实践困惑、点亮教师特长风采”的专业化发展目标。普陀区教育学院小学语文教研员颜欣玮肯定了学校作为嘉定区教研领导力项目校，以“数智赋能、循证提质”推动教研从传统经验驱动向数据循证赋能转型的操作路径。她指出，本次活动立足课堂本源，回应了“研什么、为谁研”的核心问题，以数据与经验双向校准做实数智教研；同时诠释了教研领导力是执行、设计、合作等多元协同的集体智慧，呈现了真实、常态、可复制的深度教研样态。

江桥小学校长高岚岚作题为《智慧经验与数据循证的“双向校准”——江桥小学教研领导力中评估力与实践力的实践探索》的专题汇报。江桥小学教师凌华佳围绕单元核心任务，对四年级下册第七单元的教学规划进行解读，教研团队进行以“双维聚力：数据循证与师者经验融合的教研提质”为主题的现场教研，教师罗琪和李超分别执教两节四年级语文课。

作为区教研领导力项目校，江桥小学的此次展示，是区域教研转型在基层学校的一次生动实践，也为下一步经验辐射共享提供了有价值的样本。未来，学校将继续以“数智赋研”为引擎，深化“双向校准”校本实践；区域层面也将以此为契机，持续推进教研领导力项目的内涵探索，让教研真正成为区域教育高质量发展的内生动力，共同回归教育本源，实现师生共同成长。

区教育系统“嘉星工程”管理研修班班主任徐秋娟携班级学员、江西省上饶市铅山县明德小学校长江晓华与河口二小校长祝耿携教师团队、区各小学语文分管教导、区教育系统“嘉优工程”李超小学语文名师工作室全体成员、江桥学区罗琪小学语文学科基地全体成员以及江桥学区的教师代表共计200余人参与了本次研讨活动。