10月10日，华江中学举行润心课堂诊断研究暨学习共同体建设项目分享活动，学校特邀上海师范大学教育学院副教授、学习共同体研究院院长陈静静博士作专题指导。

●课堂观察

王雪静老师执教六年级第十课《竹节人》第一课时。王老师整堂课围绕制作竹节人指南、体会斗竹节人的乐趣以及感知老师形象，领悟作者情感这三个任务式探索。在这个过程中，指导学生用不同的阅读方法，采取小组式的交流方式完成阅读任务，感知作者情感，产生共鸣。陈博士通过微观课堂观察技术诊断真实课堂教学情况。

●教学研讨

陈博士及语文教研组成员进行集中评课，陈博士从课堂呈现和学生表现角度为切入点，指导教师关注学生活动，根据学生细微且真实的学习表现，加强教学问题，优化教学设计，改进教学方法，构建和谐的学习共同体，促进深度学习真实发生。

●专家讲座

听评课后，陈博士基于王雪静老师的课堂教学，为全体教师作主题为“深度学习在润心的课堂发生”的专题讲座。陈博士从基于微观观察的实证判断，做了课堂观察技术的指导，帮助教师准确捕捉学生课堂学习状态，了解学生的困难点；同时也提醒教师要关注激发学生参与课堂的学习环境创设，关注相互关照的人际关系的建立，关注高品质学生活动的设计，关注教师角色的转变，推进深度学习，引导学生体会学习的快乐，最终形成学习共同体的文化生态，建成润泽心灵的师生关系。

华中全体教师将始终以核心素养为导向，着力打造守恒、温润、灵动、砺新，的润心课堂，凝心聚力培养“向上、向真、向善、向美”的四向少年。