10月18日下午，上海外国语大学附属外国语学校松江云间小学和德富路小学开展主题为“聚焦特殊单元 习得学习策略”的语文联合教研活动。上外云间小学校长沈君、德富路小学校长张彩萍，松江区小学语文骨干教师发展共同体二团语文教师及德富路小学“逐梦”语文名师工作室成员通过腾讯会议共同参与此次教研活动。语文特级教师谢江峰、嘉定区教育学院小学教研室主任周雅芳莅临指导。

●线上观摩 精彩呈现

第一堂课由上外云间小学的赵越老师带来统编版三年级上册第四单元第一课《总也倒不了的老屋》的教学。整节课紧扣“预测”这一阅读策略进行教学，充分尊重学生认知的水平，以学生的认知发展为依据，设计合理的教学活动。以生为主，借助插图、旁批和朗读等方法，引导学生把握故事情节，体会人物特征，关注不同的预测依据，充分发挥学生的想象进行预测，极大地培养了学生预测的能力。

第二堂课上德富路小学鉏海燕老师执教统编版三年级上册第五单元的《搭船的鸟》一课。课堂中，鉏老师紧扣单元主题“仔细观察”来教学，引导学生发现引出作者不仅用耳朵仔细听声音，而且还用眼睛认真看，总结出运用多种感官的观察方法。再通过朗读、比较阅读等方法，理解作者是抓住事物的特出特点来写的。最后，创设情境，让学生运用习得的写作方法来描述香蕉，真正提高了学生的表达能力，较好地达成了教学目标。

●说课反思 聚焦思维

一堂精彩课的呈现，离不开团队的智慧、配合、打磨、雕琢，上外云间小学的崔艳艳老师和德富路小学的叶怡老师也分别就两节课的设计思路和教学方法做了说明。

崔艳艳老师针对《总也倒不了的老屋》一课作《让“预测”真实发生在课堂》的主题交流。在《总也倒不了的老屋》一课的教学中，赵老师基于年段目标、基于单元目标、基于学生特点，制定了合理的教学目标，再根据教学内容设计合理的教学方法。本节课力求能够激发学生学习的兴趣，在预测中感受阅读乐趣，以“趣读、乐学”贯穿，学习预测的基本方法，为后续单元内容的有效学习奠定了基础，较好地达成了本单元的教学目标。

德富路小学的叶怡老师也就《搭船的鸟》一课进行主题为《依托情境来“沉浸”，聚焦“特征”练表达》的说课。鉏老师的这节课着重引导学生体会仔细观察带来的好处，围绕培养观察能力的主线展开教学。此外，鉏老师创设了真实的学习情境，让学生沉浸在情境中读懂课文，习得方法，积累语言。利用“辨翠鸟”这个情境，鉏老师让学生真实体验了观察，完成了对观察方法和表达方法的指导。最后，这节课聚焦特征，为表达训练添彩。鉏老师让学生把课内学到的阅读方法和写作方法迁移到课外，让阅读与写作真正有效地互动起来。

●同伴交流 火花碰撞

只有彼此探讨，彼此交流，彼此分享才能碰撞出更多教育智慧的火花，参加此次活动的各校老师也积极参与评课交流。德富路小学的朱玉洁老师认为赵老师执教的《总也倒不了的老屋》一课，教学目标定位准确，教学环节紧扣目标，充分尊重学生，以生为体，放手让学生自读自悟，引导学生关注不同的依据，如题目、旁批、自己的阅读经验和插图、故事的情节等依据，充分发挥学生的想象力进行预测，有效锻炼学生的思维品质。鉏老师在执教《搭船的鸟》时，营造了开放的学习氛围，注重写作方法的指导。还设计了贴近生活的情情境，让学生用本节课学习的观察方法来描述手中的香蕉，真正让习得的方法落到实处，提高了学生的表达能力。

●专家点评 助力成长

周雅芳肯定了“预测单元”和“习作单元”这两个特殊单元的教学难度，两位老师在执教时都能做到精准解读，明确功能定位；理清顺序，按标准教学，体现了学科的综合性和整体性。赵老师的课堂中，在让学生理解课文内容的基础上，引导学生发掘预测的依据，激发想象预测故事中的情节。鉏老师在教学时，能参考精读课文的教学步骤，充分挖掘学科资源，注重习作方法的教授。同时，周雅芳指出，在特殊单元的教学中，教师要进一步明晰特殊单元的层层深入，让教学更加合理，教师还应进一步关注学生学习路径的建立，注重思维品质的提升。

●领导讲话 指引方向

张彩萍代表学校感谢各位专家和领导搭建的平台。同时也指出新课标的落地、“学习任务群”的实施对全体老师来说是一个巨大而又充满激情的挑战，希望老师们能以积极的态度，大胆尝试，落实立德树人的根本目标。

特级教师谢江峰老师肯定这次联合活动的意义，对各语文团队认真学习、认真体会的精神表示赞赏，是一次有价值的实践和研讨活动。

学无止境，心无所止。通过本次活动的学习，老师们得到了语文学科前沿理念的引领，开阔了视野和思维，既收获成果，又明晰了努力方向。全体老师们将继续循着新课标这座灯塔，凝心聚力、砥砺前行。