金秋送爽，遍地金黄，在这象征着丰收的美好季节，韩乘乘小学语文学科基地于10月27日下午开展主题为“基于标准 创设情境 提升口语交际能力”的课题展示区级活动，本次活动由普小白银路分校和外冈小学承办。活动邀请上海市语文特级教师蒋蔚芳、虹口区小学语文教研员胡节、嘉定区教育学院小学教研室主任周雅芳、嘉定区小学语文教研员胡炜烨莅临指导，韩乘乘语文工作室的全体成员和嘉定区一、二年级小学语文教师代表共同参与本次活动。

●课堂展示 凝聚风采

活动中，外冈小学杨凯舟老师和紫荆小学蒋静静老师进行了课堂展示。

杨老师执教《口语交际：我说你做》，以学生喜闻乐见的游戏形式作为教学载体，创设了拯救嘟嘟的游戏情境，让学生在轻松快乐的氛围中开展口语交际活动，并从中感受到大声说和注意听的重要性。

蒋老师执教《口语交际：我们做朋友》，采用了情景化的教学贯穿课堂，先通过亲身示范，明确交友时的三大要点：热情招呼、自我介绍、发出邀请。在“音乐交友会”环节，学生运用学到的方法和同学交换交友卡，收获了新朋友，也习得了口语交际的本领。

●成果分享 学思并进

课例展示后，第一小组的郑梅芳、须思静、褚文君老师以“多措并举，优化设计，提升学生交际能力”为主题，针对前期开展的4次课例教学实践作了阶段成果分享。第二小组的黄依琤、樊俞娇老师以“激发交际兴趣 建构交际方法 增进交际能力”为主题，总结了三条口语交际教学策略。

随后，领衔人韩乘乘老师以“站位儿童视角 把握模块特征 提升交际素养”为主题进行了微报告分享。近两年来，工作室聚焦低年级口语交际模块，以团队研究的方式，形成课例资源和教学策略。韩老师指出在教学中应利用丰富的教学方法、增强儿童交际的愉悦感；重视组织形式、唤醒儿童的同理心；站位儿童视角、开展口语交际教学。此外，韩老师还分享了课例研究过程中所运用的教学策略：选择真实的话题，让口语交际更加生活化；创设交际的机会，让口语交际更有情境化；丰富教学的方法，让口语交际更具童趣化。

●专家点评 赋能成长

胡节对本次活动给予高度评价，肯定杨老师的《口语交际：我说你做》做到了以下几点：关注教材提示，准确把握交际要点；借助闯关游戏，指导学生明确“注意听”；创设情境，指导学生如何“大声说”；注意启发，善于引导，潜移默化提升交际能力。同时，胡老师建议教学中应将“大声说”和“注意听”两个环节相互交融，进一步提升生生之间的交际互动。

蒋蔚芳点明口语交际的目的就是让孩子想说，爱说，会说，说好。蒋老师点评《我们交朋友》这堂课中设计的“教师示范、借助媒介，游戏交流，开音乐会活动，儿歌总结”这些学法指导就是使学生在一步步的课堂学习中了解表达的步骤，理解表达的规范。同时，蒋老师指出要让口语交际课更加有利于学生发展，还需要授课教师从口语交际的实际运用出发，思考各类现实发生的交际情境，让学生在自然的情境中，激发自然生成的表达，让表达能更贴近生活，让学生的思维能到调动，真正实现在生活中随心所欲、畅通无阻的表达与交际目标。

今后，韩乘乘小学语文学科基地将继续探索口语交际课的教学方法，并把收获的经验应用到教学实践中，提升学生的语言表达能力，让每一次教研活动都“研”之有物、“研”之有序、“研”之有味。