为了造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，增强幼儿为本的教育理念，促进幼儿健康成长和全面发展，星华幼儿园开展骨干潜力教师中期展示活动。

●有效设计，激发幼儿学习动机

教师引导幼儿主动投入学习过程，帮助他们用自己的发现、经历和思维构建学习内容，引起兴趣，吸引注意力。

许贇婷老师执教的《色彩实验室》活动中，通过熟悉的小老鼠这一动物形象展开，激发幼儿对颜色混色初步认识的兴趣。朱梦佳老师执教的《小熊搬家》活动中，精彩的PPT激发幼儿在整理玩具的过程中感受小熊开动脑筋成功搬家的喜悦之情。邹芸老师执教的《多米诺》活动中，适时适度的挑战激发幼儿浓厚的研究兴趣。

在活动展示中，教师提供给幼儿一定的空间和机会，在幼儿学习过程中发挥引导、指导的作用，包括灵活地传授知识技能，激发幼儿的学习动机，帮助幼儿发现学习活动的意义和乐趣等。

● 关注主体，帮助幼儿明确学习方向

通过不同的游戏组织形式，充分发挥生生互动、师生互动的作用来逐渐建构知识和技能。为幼儿传授思维方式，活动中突出一个“导”字。

强薇老师执教的《玩具进行曲》活动中，幼儿在唱唱跳跳中感受歌曲的活泼快乐。王轶晶老师执教的《跟着线条去旅行》活动中，幼儿自由创作，体验一笔作画的乐趣以及特点。张柳思老师执教的《我眼中的风景》活动中，通过幼儿欣赏交流、互动探索，初步了解感受素描画的意境。

关注每一个幼儿，支持幼儿走向新的学习高度。当幼儿面对疑虑、困惑、矛盾时，为幼儿提供外在的线索和提示，提供解决问题的策略，或推荐一些特定的工具材料，帮助幼儿明确学习方向。

本次骨干潜力教师展示是老师们集体教学活动有效实践研究与经验的一次成功分享，现代化的教育越来越强调对幼儿多样化发展需求的关注，“以幼儿发展为本”的教育变革，我们行走在路上。