为了更好地发挥成果引领辐射作用，提升教师科研能力，切实发挥课题研究的实效性，让教育科研成果真正“落地生根发芽”。11月7日，天恩幼儿园开展线上课题研究成果交流活动。

此次科研成果推广的内容主要有：嘉定区优秀骨干教师汤淳主持区级青年课题《运用“思维导图”提升大班幼儿语言表达能力的实践研究》成果分享、天恩幼儿园园级骨干教师赵锦丽主持园级课题《“生活美育”理念下，幼儿园实践“融美共育”新探索》成果分享，全体教师参与本次课题成果推广活动。

●让课题研究与课堂实践成为一件事

科研并不是遥不可及，它离我们很近，每一位教师都可以成为科研的实践者。汤淳老师以自己做课题的亲身经历为我们分享如何将课题研究与课堂实践做成一件事，以《运用“思维导图”提升大班幼儿语言表达能力的实践研究》为例，基于幼儿的兴趣、观察中的问题和研究基础进行选题，运用文献研究法、观察法、访谈法、案例研究法等多种方法开展研究，并对研究成果进行梳理，引导教师在实践中善用思维导图，更好地帮助幼儿获得经验，给老师们以启发。

●让教师专业力成为“融美共育”的底色

以“融美家园”为导向的“怡美教育”课程构建，离不开家长和幼儿园的共同努力。赵锦丽老师将发生在自己身上的、或是听到的、看到的诸多家园沟通案例梳理成册，形成基于“怡美教育”课程构建与实施引领下的家园“融美共育”子课题。赵老师以案例研究的形式和大家分享如何积累观察、识别、支持幼儿的智慧，打好幼儿教师专业力的底色，让老师们了解到与家长沟通基本功源于幼儿教师对孩子的热爱、关注和了解。作为幼儿教师，要善于在平时一日生活中积累观察孩子的素材，作为与家长沟通的第一手材料，有目的地指导家长科学育儿理念，通过家园协商共育，民主参与，践行“怡美课程”教育理念。

课题研究的持续发展活动是推动研究成果辐射推广，将研究成果转化成教师日常实践经验，从而更好地知行合一，让课题研究发挥其价值。不积跬步无以至千里。天恩幼儿园科研团队将继续秉持“对话式”“启发式”“陪伴式”的成长共同体理念，发挥教育科研先进集体的智慧，每个教师做有心人，在实践中不断积累经验，扎实地开展课题研究，做到在实践中思考，在过程中积累，在研究中精进。