《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调：幼儿身心健康的重要标准是：发育良好的身体，愉快地情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本的生活能力。11月初，华亭幼儿园开展运动课程调研，针对运动内容的选择、运动场景的创设，幼儿园活力驿站的老师们结合幼儿园特色课程，精心设计凸显幼儿年龄特点的户外活动来满足幼儿身体各方面能力发展的需求。

●民间材料巧运用

中大班的老师们结合幼儿园特色，将竹匾、竹篓、竹梯、草堆子、草敦子、高跷等充满田园特色的民间材料融入到各个运动区域。创设了：娃娃野战区、民间游戏区、翻山越岭等充满野趣和挑战度的运动区域，陪伴幼儿在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。

●大型器具有挑战

活力驿站的老师们大胆创设，运用较大的器具，如：大水桶、大木船、大垫子等材料，积极开发运动资源，创设有新意、有挑战、有合作的运动项目。鼓励幼儿大胆参与各种身体运动，在不断的尝试体验中，收获成功的喜悦。

●情景创设显童趣

基于小班幼儿身心发展特点，活力驿站组教师选择了颜色鲜艳、体积适宜的运动器材。通过动物朋友一起运动的情景创设，设计有趣、运动量适宜、可玩性强的运动内容。满足幼儿的想象，创造充分的空间，推动幼儿身心不断发展。

此次运动课程调研，打开了每位老师对运动内容的设计、材料的选择、场景的布置等思路。充分体现活力驿站的老师们对课程钻研的态度，对幼儿发展的执着，对自身成长的要求。我们希望每一位幼儿都能像一只只小鸟快乐飞翔，关注幼儿的健康成长，是每一位华幼人不竭的追求和动力。