为了推动青年教师专业发展，引导鼓励青年教师在“双减”背景下积极开展落实学科核心素养的教学研究与实践，11月22日上午，叶城小学一年一度的青年教师课堂教学评比语文专场活动如期举行。宝山区教育学院小学语文教研员黄绣莅临指导，叶城小学校长沈杰、语文组教师及部分其他学科教师参与本次活动。

语文组五位青年教师在赛前潜心钻研，虚心求教，精心准备，并在备课组内共同研讨、打磨。在短短35分钟的课堂上，她们充分展示了个人独特的教学风采与专业素养，让学生在愉悦的课堂氛围中掌握知识和技能。

●徐聪颖  执教课题《比尾巴》

课堂上，徐老师结合低段学生的认知特点，围绕教学目标展开设计。她注重情境创设，激发学生的学习兴趣，还通过形式多样的朗读以及丰富有趣的课堂活动，使孩子在活跃轻松的氛围中提升朗读能力与表达能力。

●徐琳  执教课题《我要的是葫芦》

徐老师的整堂课教学环节连贯流畅，扎实高效。她从课文插图出发，引导学生探究葫芦的变化，体会植物生长过程中各部分的内在联系。通过多种形式的朗读，引导学生在读、思、说的过程中理解文本，读懂故事，发展思维，提升能力。

●郑晨怡  执教课题《大自然的声音》

郑老师紧扣课后习题安排教学，朴素简洁，循序渐进。她通过抓关键词、联系生活等方式，一步步引导学生感知课文，体会作者的巧妙构思，开启了一趟美妙的声音之旅。

●董乐瑶  执教课题《麻雀》

董老师紧紧围绕单元语文要素及习作单元的特点展开教学，通过引导学生抓重点语句，揣摩语言文字，品析写法，启发学生知道写清楚一件事可以从“看到的、听到的、想到的”去观察思考，在由扶到放的能力迁移中，带领学生探索写作密码。

●徐银珠  执教课题《爬天都峰》

徐老师通过形象的板书设计，较为准确地把握了教材的特点，重点抓住人物所想、所说、所做的相关词句进行品悟，将文本与写作方法相连。

课后，黄绣老师对这五堂课进行了点评。她充分肯定几位青年教师的学科素养和在授课过程中的亮点。与此同时，她也提出了更高的要求，在语文课堂中，教师要注重培养学生的思维力，发挥他们学习的主体性；教学时要充分关注学生学习的生长点，实施有效教学。

芳华待灼，砥砺深耕。以赛促教，以赛促研，以赛促思。相信我青年教师还会继续从课堂教学出发，在实践中反思，在反思中进步。理念在实践与探索中更新，教学在机遇与挑战中发展，叶小小语人学习的脚步，永不停歇。