2022年11月22日下午，安亭高级中学数学组开展数学课堂教学研讨活动，嘉定区高中数学教研员雷世清老师及其领衔的高中数学学科基地对课堂教学进行听课和指导，嘉定区各校的数学教师共同参加研讨。

●公开课展示

三节公开课活动的时间安排在下午第一节课，由学校数学组蔡雷霆、夏昆飞和周益三位老师分别围绕《函数的奇偶性》第一课时、《函数的奇偶性》第二课时、《函数的单调性》第一课时，在不同班级以异课的形式进行教学展示。

蔡雷霆老师从幂函数图像引出函数性质，结合图像让学生经历自主推出偶函数、奇函数的定义的过程，并应用定义对函数的奇偶性进行判断和证明，在此基础上设计相关练习鼓励学生进一步思考函数奇偶性的特征，准确把握函数性质，提高数学素养。整个教学过程环节紧凑、结构清晰，师生互动热烈。

夏昆飞老师在函数奇偶性定义的基础上，介绍在分段函数、含有指数的函数、含有对数的函数的情况下判定函数的奇偶性，通过典型函数性质的相关例题，介绍多种解题方法，拓宽学生的思维能力，引导学生经历讨论过程，提高学生的逻辑思维水平。课堂中，夏昆飞老师注重与学生的互动，积极铺设台阶，引导学生由浅入深对题目进行解剖思考，加深对函数奇偶性的理解和应用能力。

周益老师以生活中的单调现象实例引出函数单调性的定义，复习了幂函数、指数函数、对数函数中出现过的函数单调性，通过数形结合的方式介绍了单调性的定义，让学生在例题联系中充分掌握对函数单调性的刻画方法，抽象出单调性的概念，并能证明特定函数的单调性。学生进行应用，通过口答和投影仪展示解题过程，积极参与课堂活动。

●课后研讨

公开课展示后，参加活动的老师们在会议室围绕三节课进行交流讨论。三位上课教师分别进行说课，阐述整堂课的设计环节和设计意图，交流总结教学设计过程和课堂实施过程中的困难和得失。大家围绕教学设计、课堂组织、整体效果发表意见，提问上课教师在题目设置、教学环节设计方面的经验和创新做法，在肯定的基础上提出了一些宝贵的教学建议。

最后，雷世清老师进行总结发言。雷老师认为三节课以异课的形式，展示了数学的多种授课模式，均体现了课堂授新的有效性。三位上课教师在教学设计中认真备课，合理引导学生结合已学知识，抽象认识新的数学性质，积极组织课堂互动，鼓励学生参与课堂活动，使学生各项数学素养都在学习过程中得到提高。

●教材编写心得交流

最新沪教版高中数学教材编写组的专家任升录老师，向大家详细介绍了最新版教材与旧教材的异同，总结了教材中的知识结构体系和课时安排，强调指明了教材中新出现的重要知识点，增进了老师们对高中教学结构的整体认识。他强调数学教师要落实“双新”政策，在教学过程中提高学生学习兴趣，增进学生对数学知识的深入理解，充分体现数学内容的逻辑性。学校数学教师在交流中充分认识到课堂的重要性，尤其在高一教学中，一方面要衔接学生的初中知识，基于学生的认知切实有效地进行教学，另一方面要为学生高中三年的数学学习打下扎实的基本功，充分铺垫高中数学知识的基础。

本次教研活动引领教师开展公开课展示和教学反思研讨，给参与活动的老师们极大的启发，令大家受益良多。此次教学研讨活动，为老师们搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，创造了展示课堂教学研究成果的机会，为教师业务素质及专业素养的提升提供了有效的途径，使老师们通过本次活动得到了锻炼、帮助和提高。