为进一步贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》和《上海市教育委员会关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》等文件精神，切实加强班主任队伍建设，聚焦班主任建班育人的基础知识、基本技能，疁城实验学校于2022年11月举办“奋楫扬帆展风采，比赛促研共成长”班主任基本功大赛。本次大赛结合班级管理、师生沟通、劳动教育、幸福课程等内容，以设计主题班会、撰写育人故事的形式展开培训和评比。

●故事动人 教案见效

班主任基本功大赛是推动班主任专业发展的有效途径。

十一月初，学校邀请了足音工作室主持人温红卫老师为学校班主任进行培训，帮助班主任们高质量地参加比赛。

德育主任何春霞老师首先介绍了本次班主任基本功大赛的参与人员，既有成熟型班主任、也有成长型班主任，以及足音班主任工作室的全体成员，也介绍了大赛的流程、时间节点和具体要求，根据班主任工作年限分为新苗组和金穗组。

随后，温老师分别从育人故事、主题班会设计两个角度对所有班主任进行启发和点拨。

温老师首先以一篇育人故事为例，带领大家分析故事中常见的“不合理情节”等，提出在撰写育人故事时，要注意以下三个方面：一是选材要有独特性；二是重点环节的把握；三是情节设置应该关注变化；四是结果应该有转化的呈现和思考。

通过点评严老师和吕老师的幸福课程主题班会实践课中的优缺点，温老师一针见血地点出了有待提高的环节，并对具体环节的设置与实施提出了相关建议，主题班会设计也有四点要求：选材：切合主题，以小见大；活动：全员参与，共同感受；过程：一线串联，以点带面；点拨：适时到位，有所启发。

培训临近尾声时，大家还观看了区教育学院组织的基本功大赛培训视频，强调了本次班主任技能大赛的重要性，呼吁各位班主任和准班主任们认真学习，用心备赛。

●师者心声 表彰寄语

总结会为班主任基本功大赛画上了圆满的句号。学校领导充分重视，悉数到场，参加活动。

何春霞老师首先发表讲话，她简明扼要地回顾了本次赛程，以切身体会，感受到了本次班主任基本功大赛的“三心”——用心，尽心，暖心。从开幕式到参赛再到评审结束，每一细节无不体现各位老师的共同愿景：相信“向心”的力量，遇见“遇见”的未来。

本次参赛组别分为新苗组和金穗组，比赛内容分别为主题班会课和带班育人方略展示评比，四十多位中青年教师参加此次比赛。小学部青年教师栾震豪和中学部青年教师李妍分别分享了本次班主任基本功大赛的所得所想。栾老师以写作案例为出发点，强调对待不同的学生讲究对症下药，和学生沟通时必须明确是非对错、划下红线。李老师就自己作为新老师发生的三个“改变”和总结的三种“爱”分享了本次大赛的感悟。

精彩的背后是汗水，高水平的展示和老师们平时坚持不懈的积累是密不可分的。经过专家评委的认真评审，韩副校长在掌声中宣读本次疁城实验学校班主任基本功大赛获奖名单，储校长和赵书记为获奖老师进行颁奖。

温老师对本次大赛活动做出了总结点评，充分肯定了各位参赛老师的班级管理经验和自身业务水平。同时指出，新的教育生态正在构建，需要班主任在治班策略、治班智慧、家校共育中做出更多的努力。在这样的背景下，温老师对全体班主任的作品提出以下建议：一是要与时俱进贴近生活；二是要增强育人故事和班会课的针对性和趣味性；三是关注教育的时效性、延续性和思考性。温老师鼓励全体教师将“育人”融入到日常教学中，利用总结反思，做有温度的教育。

校长储春红对班主任积极报名参赛给予充分肯定，期待以后有更多机会领略班主任的风采。同时表达了对“足音工作室”的欣赏和肯定，期待工作室搭建更宽广的班主任成长平台，助力推动班主任专业化发展，提升班主任的科研能力。

通过本次班主任基本功大赛，老师们相互学习观摩，感受学生在体验“幸福课程”前后所产生的变化，体会到师者的价值所在，师生都获得了成长。学校将继续加强专题教研，培养在新时代背景下拥有与时俱进的教育理念和育人智慧的全能型班主任，进一步壮大优秀班主任核心团队的力量，为推动疁城实验学校班主任队伍建设不断努力。