为提升幼儿园教师对环境创设的水平及价值认识，在观摩学习中促提升，在评价反思中找差距，进一步发挥幼儿园环境教育作用。海波幼儿园于12月2日组织各班开展了环境创设评比。

在观摩交流过程中，各班教师围绕材料设计思路、材料投放价值、特色玩法、幼儿互动性、幼儿参与设计等方面进行了介绍。

●“境”遇美好，各放异彩

小班组聚焦于材料的情趣性、可玩性，玩法的多样性、可变性；中班组围绕材料投放的可探性、多变性及挑战性；大班组注重环境材料的丰富性与价值性，满足幼儿自主探索的需要。

在环境创设的过程中，老师们充分依据幼儿的年龄特点和兴趣所在，把主动权交给幼儿，创设自由、开放的环境。尊重幼儿的想法，鼓励和支持幼儿参与到班级环境创设中，积极为创设班级环境收集材料、出谋划策。

●秋日缤纷，遇见自然

“秋”是收获的季节，充斥着丰收的喜悦。自然角作为孩子们认识“大自然”的一扇大窗户，他们之间的相遇会发生什么样的故事呢？

幼有善育，“境”显芳华。本次环境观摩评比活动不仅对教师们搭建了互相学习、资源共享、共同进步的平台，更是促进班级之间相互交流学习，提升教师环境育人的意识。同时，引发教师不断思考、研究，创设更有价值的学习环境。