3月31日，2023年度上海市一般课题《思维可视化工具在小学英语课堂语篇阅读学习活动中的应用研究》开题论证会在叶城小学三楼会议室举行。活动邀请教育部全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦，静安区教育学院科研室副主任杜兴义，嘉定区教育学院小学英语教研员颜黎华，嘉定区教育学院科研室主任助理蒯义峰莅临指导。叶城小学校长沈杰、副校长朱世斐、科研负责人宗若兰、课题组全体成员和英语教师代表参与会议。会议由区教育学院科研员马骥主持。

课题组负责人李超从选题依据出发，梳理课题的研究现状，阐释课题的核心概念，详细介绍课题的研究路径、研究方法和研究内容，明确各研究阶段的任务与人员分工。

与会专家肯定课题组前期所做的精心准备，认为开题报告格式规范、内容详实、思路清晰、方法得当，对课题后续的实施提出意见和建议。

颜黎华指出课题组要继续深入研读《课程标准》，明确课标中关于小学阶段的语篇学习要求，要设计体现不同维度的阅读学习活动。她针对调查研究中问卷问题设计的精准性和教育实验中实验结果的有效性给出建设性意见。

杜兴义就课题中教育实验法的开展提出意见，建议课题组要细化研究假设、调整研究对象的年级、数量和研究时长，提高信度，在研究过程中要随时监控和干预实验班级，保证效度。

朱浦就课题的定性、研究重点与研究成果的呈现做指导。他指出，本课题是指向学科教学性的课题研究，体现学科性问题的指向和教学性效果的呈现。课题应以英语课程核心素养的落实为目标，聚焦于思维品质的培养，围绕思维品质的三个层次设计应用于阅读活动中的思维可视化工具，同时要对课题中的阅读学习活动这一概念做明确界定，聚焦语篇阅读、视听阅读和图片阅读这三类阅读等开展研究。

蒯义峰指出：课题组要结合专家的指导意见进一步完善开题报告，希望课题组具有成果意识和研究思维，扎实做好课题的规划并认真开展研究。

在交流互动环节中，课题组成员蒋诗瑶、樊菁菁、蔡丽娅就目前的研究困惑与专家们进行互动。专家们进一步帮助课题组成员明确研究方向，理清研究思路。

沈杰表示学校将继续大力支持本课题的研究，希望课题组成员能在专家的引领下，细化研究方案、深化研究内容和完善研究过程，最终能取得丰硕的研究成果。

专家们的专业指导帮助课题组成员明确了研究重点，厘清了研究思路，开拓了研究眼界。课题组成员将以本次开题活动为起点，在专家的引领下，在领导的关怀下，潜心研究，用心耕耘，脚踏实地地走好课题研究之路，静待研途芳菲绽放。