4月3日，区四年级语文教研活动在德富路小学举行。本次活动的主题是“新课标视域下单元教学的设计与实施”。区教育学院小学语文教研员胡炜烨、德富路小学校长张彩萍和全区各校四年级语文教师代表参加活动。

◆微分享：学习任务群背景下的习作教学策略

全体教师观看区第一中学附属小学高鑫怡老师的主题视频《学习任务群背景下的小学习作教学策略》。高老师从“依据语文要素，明确学习主题”“基于学科认知，创设学习情境”“整合单元模块，构建学习任务”“关注助学系统，细化任务路径”“完善评价过程，促进能力提升”五个方面分享习作教学中的做法和经验。

◆微论坛：三个“梯度”助力文言教学的思与行

德富路小学范薇薇老师、蔡易男老师和鉏海燕老师以四年级语文下册《18.文言文二则》教学为例，带来一场以“三个‘梯度’，助力文言教学的思与行”为主题的微论坛。三位教师分别围绕“厘清单元要素变化，梯度落实重点目标”“推进策略生成，梯度安排教学环节”“巧搭学习支架，梯度促进思维发展”三个层面开展对话与交流。

◆展风采：新课标视域下单元教学的实践探索

课堂实践环节由德富路小学沈心鉴老师和杨培培老师分别执教《文言文二则》第一课时和第二课时，新城实验小学李昂老师执教《小英雄雨来》第一课时。

沈老师基于教学目标，通过“车胤为什么要囊萤夜读？他怎样囊萤夜读？他囊萤夜读的结果如何？”的问题链设计，促进学生思维的发展。教学中，她引导学生借助注释、运用扩词法和添加省略部分等方法来理解文言文的意思。

杨老师带领学生回顾前一节课的学习路径，通过复习朗诵导入课堂。课上，她引导学生构建学习任务，通过读课文、理解重点字词、补足课文内容和联系句子前后关系来串联整节课的内容。她引导学生大胆质疑，巧设互动环节，激发学生深层思考，指导学生用自己的话表明观点和想法，让学生在学中思，在学中悟。

李昂老师在执教《小英雄雨来》一课时，从学习提炼小标题的方法入手，借助文中的“泡泡”提示和课后习题，引导学生通过“自主概括——对比例子——发现特点——自主列标题——交流标题——小结方法——筛选标题”等步骤，层层递进，突破难点；她还用串联小标题的方法把握长文章内容，有梯度地落实语文要素。整堂课以学生为主体，以任务为支点，促进方法内化，实现一课一得。

◆共交流：智慧碰撞激发思维火花

德富路小学黄婷婷老师、普通小学白银路分校朱思敏老师分别做听课交流。

胡炜烨立足新课标要求，围绕单元语文要素，针对这三节展示课做点评。她认为这三节课达成了三个导向：一是立足年段要求，回顾旧知，串联学习方法。教师引导学生理解字词，补足内容，前后联系，在此基础上读懂课文内容，基于学生既有的学习经验设定学习方法。二是立足课时目标，由扶到放，设计学习任务。教师通过先扶后放，让学生通过列小标题的方法把握长文章的主要内容。三是立足文本内容，促进交流，提升思维力度。教学中教师逐步引导学生关注人文主题，找到文章之间的关联性。

本次活动基于新课标开展单元教学设计与实施的探索，教师们在实践中总结教学经验，在讨论中迸发智慧火花。语文教学的探索之路漫漫，但教学思考和实践的脚步将永不停驻。