4月11日，区小学四年级数学教研活动“关注学习任务结构化设计，让深度学习真实发生”在新城实验小学开展。本次活动由区教育学院小学数学教研员杜卫东主持。全区各小学四年级数学教师参加活动。

马陆小学顾欣欣老师执教《折线统计图》第一课时。顾老师用“2022年上海市月平均气温变化情况”的条形统计图创设情境，创设从条形统计图到折线统计图的演化过程，采取加强对比的策略，引导学生交流、讨论和总结出它们之间的不同点和相同点。在综合题的设计时，顾老师让学生预测商店羊毛被和凉席12月份的销售情况，使学生能根据折线统计图对数据进行分析和解决问题，而且能根据折线统计图数据变化的趋势做出合理的推测，培养学生描述、分析数据和对现实生活中多方面信息的统计能力。

新城实验小学何晓英老师执教《垂直④》一课。她以学生熟悉的远香湖情境引入，让学生体验“如何造一座最短的桥”的过程，并且情境贯穿始终，让学生体会数学和现实生活的联系，从现实问题中提炼出数学模型的意识，培养解决实际问题的能力，培养初步的应用意识。活动中学生充分发主观能动性，用多种方法来验证结论。

杜卫东做主题为“以结构化综合练习 延伸课堂深度学习时空”的微讲座。他肯定两位教师精心的课堂设计，结合小学数学课堂教学中结构化综合练习，对教师们提出要求。评课环节，听课教师们结合学习任务结构化的主题，围绕两节课展开研讨。他们畅所欲言，现场研讨氛围浓厚。

通过活动，教师们在实践中摸索，在交流中进步，在总结中成长。他们将在数学教学中不断实践和研究，力争让课堂变得更有温度、有深度、有高度。