为进一步践行新课标理念，探索新课标视域下的单元学习活动的设计与实践，11月16日，以“循着场景 发现细节 体味舐犊之情”为主题的区五年级语文教材教法研讨活动在叶城小学开展。宝山区小学语文教研员、小幼教研室副主任黄绣与嘉定区小学语文教研员胡炜烨参与指导。区五年级语文教师代表参加活动。

●教材解析

曹王小学徐佳妮老师围绕“在新课标视域下进行单元学习活动设计”，作题为《循着场景 发现细节 体味舐犊深情》的教材解析。

●课堂展示

叶城小学董乐瑶老师与曹王小学王爱国老师分别执教《父爱之舟》的第一、二课时。董老师紧扣单元主题和语文要素，以“梦”为切入点，通过课前学习单引导学生用小标题的方式来概括文中的七个场景，理清文章脉络。师生们在文本中徜徉，教师由扶到放，引导学生从“说场景、品细节、悟情感”的学习路径中，体会父亲对作者浓浓的爱，感悟父爱的深沉。王老师聚焦作者求学场景，通过不断领悟不同场景的“新滋味”，让学生真正明白“父爱之舟”的含义，把“有形之舟”化为“无形之爱”，润物细无声地关照单元人文主题“舐犊情深”，有序无痕地落实新课标，发展学生思维。

●微论坛

德富路小学团队作题为《传承思变 向宽而行——小学语文学习任务群的设计与实施》的微论坛。她们从“什么是学习任务群？”“为什么要设置学习任务群？”和“如何设计学习任务群”三个方面展开论述，着力聚焦“定位、实施、构建”三个设计步骤介绍学校团队在小学语文学习任务群设计与实施方面的思考与尝试。

●专家点评

黄绣指出，两位教师都能给予学生良好的学习支架来梳理文脉，加深对课文内容的印象，借助有效的练习设计（课前、课中、课后）助力课堂有效学习。教学中体现了一个单元中两个课时间稳定而清晰的学习路径，并设计相应的课堂学习活动使学生实现方法的迁移和运用，提高自主学习能力。她建议，教学中要进一步凸显文本“立德树人”的教育价值，聚焦语文学科核心素养中的“审美创造”，通过书声琅琅的课堂，以读为主，以说为辅，来让学生的内心真正得以震撼。

胡炜烨提出要求：第一，新课标落实的步子应小而稳；第二，处理好单元与单课教学之间的勾联；第三，处理好教学与作业之间的关系；第四，处理好预设与生成的关系，关注学生在课中的情感体验。

通过本次教研活动，教师们更加明确关注统编教材中文学性阅读单元的人文主题和通过结构化的学习活动落实学生核心素养的培育途径。教师们将继续把自己的所思、所得运用于教育教学中，让课堂见证教师与学生的成长。