为落实学校教育改革“教学评”一致性原则，聚焦“双新”背景下的“新评价”要求，11月23日，中光高级中学开展以“落实新评价，遇见新课堂”为主题的教学研讨活动。

嘉定区教育局局长管文洁、中光高级中学党支部书记俞建平和青年教师代表张辰安老师共同启动教师专业发展“北斗星”项目。项目以“北斗”命名，体现学校教师培育的意图，寓意教师专业发展，需明确专业定位，确立发展目标。“北斗星”项目，横向从政治素养、师德素养、学科素养等从七个维度全面培养教师；纵向按启航、引航、巡航和领航四个阶段，为教师专业可持续发展保驾护航。

管文洁肯定学校在“双新”背景下，面对教育教学变革的新形势，迎难而上、主动作为，系统思考、顶层设计，坚持连续四年坚持开展主题教学研讨活动，勉励全体中光教师要以务实的态度，秉承“朴实、精进、致知、力行”的校训，踏实校本教研，加强对素养立意命题的探究，深化对彰显学校育人成效评价改革的探索，做到目中有人，落实育人使命。

上海中学副校长朱臻对学校的主报告和教师微分享进行专家点评。他将学校的探索置于国家“双新”推进的宏阔背景下，对本次教研活动的意义给予高度评价，并分享自己对当下“双新”推进的困难和高考命题新动向的思考，启发学校持续开展评价探索的要点，提出进一步撰写“教学纲要”将经验固化的建议。

中光高级中学校长许海峰致辞，阐释“以评促学，赋能课堂，提升质量”主题教学研讨活动的目标和任务，表达中光教师团队在培育学生核心素养，落实“教学评”一致理念，推进“双新”落地的坚定心声。

中光高级中学副校长艾冬娥从政策背景、现实需求、理论依据、举措行动和成效展望五个方面做主题报告，呈现了学校“双新”背景下，过去三年来立足课堂教学改进，所取得的成效；2023年围绕课堂教学评价、作业设计评价、命题测试评价三维一体，开展的实践和探索，提出了“逐步形成支持中光学生学习全过程的课堂教学模式和作业训练体系”的后续展望。

微分享环节，中光高级中学季井先老师以《加强高考试题研究、落实数学建模素养》为题，阐述在学校命题活动中，数学教研组针对高考动向，结合“数学建模”的学科核心素养，进行的高考命题改编实践和思考。姜芳芳老师以《指向核心素养的高中历史作业设计》为题，分享“双新”背景下，评价范式转变对历史学科作业设计提出的新要求，提出指向素养作业设计的三点思考：核心知识结构化、情境创设多元化和思维水平高阶化。

交流分享活动后，10个学科的青年教师带来14节主题研讨课。他们将评价融入学生学习过程，通过评价促进深度自主地学，反思学的成效，出色完成教学汇报，展现良好的学科素养。

评课环节学校聘请市级的相关学科专家、区各学科内教研员，专家们基于本次学校“评价”的主题，为青年教师提出指导意见，促进了教师后续的教学设计与课堂教学的改进，使教师们对落实课堂评价有了更加明晰的方向，给予了青年教师们莫大的激励和鞭策。

本次活动呈现了中光作为一所普通高中，在落实“双新”推进，应对高中育人方式的转变的时代背景下，中光教师团队对“教”“学”“评”的思考，对适合中光校情学情的课堂教学模式的努力、实践、探索和成效，彰显了学校全体教师面对“双新”探索之路漫漫，在区教育局领导的关心、教育专家的指引下，立足新要求，站在新起点，接续新变化，做出新突破的决心。

上海中学副校长、正高级教师朱臻，复旦附中语文教研组长、正高级教师王希明，致远高级中学党支部书记、正高级教师孙赤婴，普陀区高中数学教研员、正高级教师陈兴义，静安区高中数学教研员任升录，同济二附中英语教研组长、正高级教师董亚男，松江区高中英语教研员、高级教师凌清华，原上海市政治教研员、特级教师叶伟良，交大附中政治教研组长范凤美，复旦实验中学政治教研组长龚菊萍，青浦区高中历史教研员陈骥，上海大学地理学院副教授刘兰，黄浦区教研室主任、正高级教师夏向东，浦东新区高中生物教研员胡向武，进才中学心理教师、正高级教师沈慧，嘉定区教育学院各学科教研员、美术联盟学校及区内各兄弟学校的领导和教师代表参加活动。