3月26日，实验小学和嘉定区第一中学附属实验初级中学开展 “小升初”联合教研活动（语文专场）。长宁区教育学院小学教研室主任李碧云、闵行区教育学院初中语文教研员鲍清、宝山区教育学院初中语文教研员王蓓参与指导。实验小学校长蒋明珠、副校长孙丽红，嘉一初级实验中学副校长李桂华、嘉一实验初级中学六年级的语文教师代表和实验小学四、五年级的语文教师参加本次活动。

嘉一实验初级中学金佳淇老师执教统编版语文六年级下册第三单元《为人民服务》（第一课时）。金老师分享两组学生围绕预习题所做的思维导图，理解“为人民服务”的内涵；接着引导学生走进段落，通过捕捉和补充关联词的方法，帮助学生理清句与句之间的逻辑关系，进而提炼出作者的观点。思维导图、逻辑推理图表等学习活动的设计，真正做到以学为基点，基于学情落实教学。

实验小学周逸老师执教统编版语文五年级下册第三单元《军神》（第二课时）。周老师立足单元语文要素，通过动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。通过朗读、创造性复述等方式，围绕“手术前、手术中、手术后”的情节，补充故事背景、影像资料等，带领学生来到那个战火纷飞的年代，感受“军神”刘伯承惊人的毅力与钢铁般的意志。

鲍清是全国统编教材教师用书编写成员之一，她肯定金老师选文的意义和教学设计路径，阐述《为人民服务》这一课的文体特殊性与文本正确的解读。

王蓓提出，“小升初”阶段，无论是五年级的教师还是六年级的教师都应该具备学段贯通的意识。对于语文学科来说，这可能体现在“人文主题”“语文要素”和“思维品质”的衔接。要照顾到五、六年级学生的感性认识、形象思维，又要引导他们向着理性认识、抽象思维发展，从迁移运用发展到产生新的思考。

李碧云肯定周逸老师能基于教学目标，设置明确的阅读任务，能提供学生稳定的学习策略等。提出改进建议，在学生已经掌握了单元学习策略的情况下，教师可以提供更大的思维空间，鼓励学生开展自主学习。

本场“小升初”联合教研活动对于小学和初中的教师来说，都具有很重要的意义，打造了一个全新的、学段衔接的舞台，为学生实现平稳的过渡、能力的突破作好铺垫。