4月9日-11日，以“基于课程标准 构建灵趣课堂 提升学习品质”为主题的“蔷薇教学”评比活动在新成路小学开展。普陀区教育学院小学教研室主任颜欣玮、小学数学教研员胡平、小学自然教研员姚蔚，黄浦区教育学院小学英语教研员戴正青，宝山区教育学院小学体育教研员姜严斌、宝山区第三中心小学语文教师、宝山区语文学科带头人陈蓓，静安区第一中心小学数学教研组长章雅玲等学科专家，嘉定区疁城教育集团、十一校命题联盟等教师代表共100余人参加活动。
◆语文专场
顾奕宏老师执教五年级《刷子李》。她从习作单元的特点出发，重点围绕典型事例、侧面描写的方法展开教学，尤其关注情境创设，抓住人物心情变化主线引导学生加深对人物特点的认识，渗透写作方法。
孙思嘉老师执教一年级《棉花姑娘》。她创设趣味情境，根据课文同类自然段表达结构接近的特点，进行朗读指导、语句训练和内容理解的结合，呈现一定的整体性与结构性，同时呈现低年段课堂的字词教学的分类落实，夯实基础。
钱悠扬老师执教二年级《太空生活趣事多》。她通过丰富的媒体资源、拓展资料等拉近学生与“太空”之间的距离，从关键事件出发，引导学生提取课文主要信息，由整体到部分了解太空趣事有趣在何处。
吴蕾老师执教二年级《蜘蛛开店》。她根据“变化”这一单元主题，围绕单元重点“借助提示讲故事”，有的放矢引领学生梳理课文内容，搭建趣味支架引发学生与“蜘蛛”的情感共鸣，帮助学生有情有理讲故事，发展学生语用能力。
颜欣玮建议，教师需要依据单元语文要素选择明确、适切的单课任务，制定合理的教学目标，且目标表述时行为动词应可行、可见、可检、可测；需要构建单元一体化，强化读写策略，开展单元整体教学设计时，须以核心任务统整单元，由此形成相对稳定的学习路径和读写策略，以及指向策略运用的评价方式；需要关注“教-学-评”一致性，合理布局作业设计，作业目标和内容应与教学目标和内容保持一致，作业是教学的延伸，两者应互为关联、相辅相成。
◆数学专场
金董伟老师执教一年级《度量》。他按照认读实物的长度、度量纸上物体的长度、度量实物的长度等活动顺序，关注学生对于实物的感受，通过各类体验活动建立1毫米的长度观念，掌握度量方法，形成量感。
张燕华老师执教五年级《长方体与正方体的体积》。她通过观察猜测、具体操作、小组验证和辨析归纳等数学活动，理解并掌握长方体、正方体的体积公式，发展空间观念和类比推理的能力，感悟度量的本质。
庞苗苗老师执教一年级《长度比较》。她创设学生喜闻乐见的“比一比”“猜一猜”“数一数”等数学小游戏，在操作活动中体会用多种方法比较物体长度的乐趣，培养学生观察、比较、合作交流的能力。
赵小月老师执教四年级《折线统计图的认识》。她以学生熟悉的嘉定新能源汽车发展为主线，根据三则新闻来认识折线统计图，了解折线统计图与条形统计图的联系与区别，并且在观察、比较、分析过程中培养了学生的分析问题能力、推理意识与数据意识，产生了对于嘉定汽车产业蓬勃发展的自豪感。
胡平建议，数学组可以进一步加强研究，尝试聚焦“度量”主题，形成度量长度、面积、体积的大单元教学，打通纵向的知识传授与横向的能力培养。青年教师要更加关注学生的实际需求，探究环节的落实要注意层次的关联性，教学过程的引导要抓住生成性的资源，数学学习的本质要聚焦核心素养的培育。
◆英语专场
杨雨芯老师执教四年级Module2Unit3 Home life。她以Earth Hour为主线展开教学，注重语言的训练，注重培养学生的思维及学习兴趣，通过多媒体工具的运用及语言引导，激发学生在学习过程中的情感体验、语用体验。
戴正青肯定杨雨芯老师的课堂教学的设计，问题的导入，活动的安排。课堂上，注重激发学生的学习兴趣，通过视频、音频、图片等帮助学生理解内容，通过角色仿说、表演等引导学生合作学习，乐学善学。她建议要设计各种学、思、用的活动，培养学生的思维能力，并且合理分配时间，加强课堂效率的提升。
◆音乐专场
李敏老师执教三年级《浏阳河》。她以古筝为开头，通过聆听、图形谱、情景想象、模仿、模拟等方式，以表演及模拟旋律的变化欣赏《浏阳河》，多次聆听中记忆古筝音色，在一系列的体验性活动、表现性活动中培养学生听觉与联觉反应能力、乐曲欣赏能力，搭建知识体系，提高审美能力。
刘彬指出，整堂课的学生体验活动有效，模仿演唱、课堂提问等都是围绕着音乐本体展开，音乐的核心素养有所体现，建议在细节上需要注意，教师的关键设问是否可以从音乐形象着手再转向音乐要素上；乐曲所表现出的湖南音乐的特征是否可以从歌词中的方言加以体验和感受。
◆体育专场
程连骁老师执教二年级《十二生肖与地支》。他根据“地滚小皮球”单元要求，掌握地滚小皮球动作要领，知道快速挥臂的动作方法，完整做出准确动作，在学练中保持安全距离，树立良好的安全意识，并且鼓励学生积极参与游戏活动，能与同伴合作交流，有正确的胜负观念和团队合作意识。
孙舒霖老师执教一年级《立定跳远》。他设计完成提膝收腹、落地轻巧的动作技能，提高跳跃能力和蹬摆协调的能力，鼓励学生积极参与课堂的教学活动，体验运动的乐趣，在学练赛中逐步养成自主学习、乐于结伴互评的习惯，体验安全学练的意识，养成良好的锻炼行为和习惯。
姜严斌肯定两位青年教师对于教学评比的精心准备，包括课堂教学设计、环节、活动等都经过了很认真的思考与尝试。他建议，青年教师要更加注重自身专业知识的学习，关注小学生的年龄特点，设计符合小学生身心健康发展的体育活动内容，让更多孩子能够爱上体育。
◆自然专场
徐晓洁老师执教二年级《温度和温度计》。学生通过触摸冷水和热水等物体的不同感受知道温度，观看天气预报知道温度的单位，并且进行红外线额温枪的实践操作。学生养成合作探究和细致观察的学习习惯，感悟到科学技术对人们生活的影响。
姚蔚建议，要细化科学探究和技能目标，温度计测量水温的变化可以让学生自行操作，进一步加强活动体验，让更多学生能够实现“做中学、用中学、创中学”。
本次活动涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、自然六个学科专场的教学评比，进一步构建了“有情境、有趣味、会合作、会表达”的灵趣课堂，为新成路小学的35周岁以下青年教师搭建了展示舞台，提升了全校教师的专业能力，加快推进教师队伍发展，切实提高区域教学质量，打造优质学校教学品牌。