6月19日，区重点课题《基于具身认知理论的小学数学量感培养的课例研究》开题论证会议在新城实验小学召开。上海市教委教研室小学数学教研员章敏、嘉定区教育学院小学数学教研员汤丽红、嘉定区教育学院科研室科研员马骥、新城实验小学校长顾剑、课题负责人赵逸青以及课题组全体成员参加会议。会议由马骥主持。

赵逸青从课题研究背景与意义、文献综述、研究目标与内容、预期成果等方面做开题报告。课题组以量感为研究核心，依据小学生的认知特点，引入基于具身认知理论，探索适合的教学策略，有效促进学生量感的发展。

章敏认为，本课题研究是有价值的，聚焦核心素养的表现，呼应课标的要求，回应了现实问题的解决，响应了学生的需求。她指出，可以研究具身认知理论和具身认知理论模型的关联点，进一步进行归纳。

汤丽红认为，选题有意义，表现为选题切入点小、精、实，符合学生年龄特征。情报综述做得很详细，借助图表几何直观的呈现了研究的核心内容。她建议，对于课堂教学量感培养实施领域可以进行完善，后续可按照知识结构进行梳理，选取典型的课例进行研究。

马骥提出，后续的实践中，要增强课题的价值逻辑、实践逻辑和文本逻辑。需要科学设计研究内容和任务，精准实施教学策略，布局典型课例以验证理论。精准记录实践过程，展现具身认知理论与量感培养融合的效果，为区域教育提供有力的理论支撑和实践指导。

本次开题论证会议为课题组成员提供思路和方向，也为今后的研究工作奠定了坚实的基础。在未来的研究过程中，课题组成员将深入探索具身认知理论在小学数学量感培养中的应用，为提升区域数学教学质量和促进学生全面发展贡献智慧和力量。