9月26日，以“关注要点实施，落实课标要求”为主题的区小学一年级语文“双新”教学研讨活动在南翔小学开展。嘉定区教育学院小学教研室主任、小学语文教研员周雅芳，嘉定区教育学院小学语文教研员张艳，宝山区教育学院小学语文教研员朱建萍和全区小学一年级语文教师代表参加活动。

◎课例展示

南翔小学樊迪老师执教《口语交际：交朋友》。樊老师从学生现实生活的需要入手引出话题，在交谈中激发学生交友的愿望，拓展自我介绍的思路。她创设不同的情境，逐步渗透交际要点；设计“交友卡”，让学生从课堂延伸到平时都能主动与人交朋友，不断增强主动交往的意识。

徐行小学龚珏老师执教《1.ɑ o e》第一课时。龚老师利用情境图建立与三个单韵母的关联；通过编顺口溜、玩字母手指操、做游戏等方式，帮助学生巩固ɑ o e的音和形，有效调动他们学习拼音的积极性。

◎经验分享

曹王小学杨桂荣老师做《借助情境图，轻松学拼音》的微讲座。她认为，在汉语拼音单元的教学中情境图可以成为学生模仿发音、识记字形、拼读音节、展开联想的有效资源，让汉语拼音的学习变得轻松，同时也促进学生的深度学习。

◎交流讨论

上海师范大学附属嘉定小学曹晓庆老师和上海大学附属嘉定留云小学孟锐老师分别对两堂课做交流点评。曹老师提出《交朋友》这一课中，樊老师教会了学生交朋友的方法，教学节奏把控得好，巧妙地设置了一系列合适且有效的情境，激发了学生的天性，让学生在实践中学会了如何和他人交朋友。孟老师认为龚老师执教的《1.ɑ o e》一课是通过积极引导，让学生发现不同的汉语拼音发音时的不同口型，根据口型尝试编顺口溜，帮助学生巩固了ɑ o e的音和形，教学氛围轻松有趣。

◎专家点评

朱建萍肯定两位执教老师对教材的把握，同时提出建议。针对樊老师执教的口语交际《交朋友》一课，她表示本堂课学生能在交际实践中学交际，特别是“交友卡”的设计，符合阶段特点，为本节课的教学锦上添花。建议交际礼仪可以与具体的行为表现联系起来，让生生评价更有针对性。针对龚老师的《1.ɑ o e》一课，她认为教师合理有效地利用书本上的情境图，让学生充分参与到实践中。提醒教师们在教学中不要束缚学生的回答，要让课堂更加开放，促进学生的思维表达。

张艳进行总结。她分析一年级上册口语交际的编排目的，明确了汉语拼音的功能定位，围绕六个关键词——准确、联系、情境、体验、习惯、游戏，提出汉语拼音单元的教学建议。最后，她提供了有趣的课堂儿歌、口令范例，以帮助教师培养学生养成听、说、读、写的习惯。

本次教研活动展示了教师们在“双新”背景下教学的创新与努力，探讨了汉语拼音及口语交际的教学要点和实施策略。教师们将继续学习、落实课标要求，设计更科学、有效的语文学习活动，促进学生核心素养的发展。