10月10日，金鹤幼儿园召开区级重点课题《建构游戏中大班幼儿元认知发展的支持模式研究》中期汇报会议。上海市教育科学研究院普教所研究员黄娟娟，嘉定区教育学院科研室科研员郭文霞、金鹤幼儿园行政领导和课题组成员参加活动。

□中期汇报彰成果

课题负责人杨媛媛从课题研究背景、研究方案、研究结果、阶段成效、存在的不足和下一阶段努力的方向等方面进行阐述，重点汇报有关元认知的现状研究、支持模式框架、支持策略研究的成果。课题组成员王佳伊分享建构游戏故事《温暖的救护车》，分析在大班幼儿建构游戏中教师的元认知调控。

□专家评审引航向

专家对课题的中期研究成果给予肯定，高度评价了课题组成员能围绕研究目标和内容，开展扎实有效的研究，和开题报告中的目标内容相吻合。黄娟娟认为，需进一步细化并优化模式框架的构建；在元认知支持策略方面，应兼顾共性与个性的指导需求，确保提供更高质量、更具针对性的支持策略。郭文霞认为，研究案例与观察幼儿时应聚焦于某一具体问题，深入地挖掘，力求做到小而精、细而深；在现状研究的差异分析之后，应提出具有针对性的建议，并与调查研究结果紧密匹配。

□赋能前行绽芳华

金鹤幼儿园园长毛燕莉对本次课题中期汇报进行活动总结。她对课题组在汇报中所展现的精心筹备与不懈努力给予肯定。期许金幼的每一位教师都能以研为翼，促进教学相长，让教育研究成为我们专业成长的源泉。

本次中期汇报凸显了课题团队在研究上的投入与匠心独运，阶段性成果的展示，赢得在场专家、领导的认可，见证了团队在研究实践中专业能力与教育实效的双重飞跃。课题组将以本次中期报告为契机，抓住机遇，积极实践，把课题做实、做细，收获满满的成就与芬芳。