2023年3月，上海大学附属嘉定留云幼儿园成为上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第四轮）的种子校。历经一年多的实践研究，2024年10月10日，接受项目阶段实地调研与指导。上海市教委教研室教研员、课程领导力项目负责人贺蓉带队调研。项目指导专家、上海市特级园长、特级教师周剑，上海市特级教师、松江区教育学院学前教研室主任唐晓晴老师，嘉定区教育局学前教育科科长许丽华、嘉定区教育学院教学研究处学前教研部主任陆静、本轮课程领导力市（院）级种子校及南翔幼儿园教育集团姐妹园的园长、教师参加调研。

△观摩·走进户外活动现场

幼儿自主选择活动材料、同伴，自主创建活动场景，教师陪伴、观察孩子们的游戏。活动现场，师幼在户外活动中的投入与专注吸引着观摩者的驻足观察，共同感受着户外活动洋溢的快乐与自如。

沙水池是孩子们最喜爱的户外活动空间之一。根据幼儿想法，在上一届师幼重构沙水池的基础上，大三班师生成为了第一批体验者。孩子们在儿童圆桌会中各抒己见，畅聊沙水池改建后深度体验的有趣话题。

△倾听·实践中的思与行

留云幼儿园园长王小菁以《从“我”到“我们”，开启课程领导力的成长之旅》为题进行阶段性研究汇报，介绍幼儿园从重构户外空间入手、先行部队引领、聚焦关键事件、带动全园卷入的实践研究过程，并由此引发的课程观、儿童观、资源观的转变。

王佳旎老师分享骑行圈《从1到N再到1》的行与思。教师从“放手游戏”到“回眸观察”再到与幼儿“同频共振”，幼儿冲破空间边界，在自主、自由骑行中逐步实现“有边界的自由”，师幼一起重构了骑行4.0版的“新路”。

严佳惠老师分享《故事，从那块空地说起》，回溯了师幼接手一片空地后，经历了从迷茫、彷徨，直到放下、享受的心路历程，从泥巴地里生成了一系列充满童趣、真实生动的主题活动。

顾烨敏老师与两年前的自己展开了一场深度对话，以《我与小蜗牛一起慢慢走》的故事，生动地讲述了在课程领导力实践研究的过程中，教师的自我觉察、自我审视和自我反思，引发了全场教师的共鸣与思考。

△对话·优化与发展

许丽华对幼儿园课程领导力的管理、机制建设提出进一步梳理和构建的建议，同时希望种子校和试点校共同努力积极发挥作用，将课程领导力项目研究中取得的成效辐射到区域内各类园所。

贺蓉肯定留云幼儿园在课程领导力项目中的全园卷入。活动中幼儿自由快乐的状态、对于空间想法的表达，充分印证了幼儿园在课程实施中园长、教师教育理念的转变，更看到了一所幼儿园美好的样子。

周剑肯定教师分享的案例故事，故事中体现出教师的儿童视角，也反映了教师对课程的深度思考。

唐晓晴肯定幼儿园开展课程领导力项目研究的深度，欣喜于园长、教师的主动学习、深入思考与不断反思，看到了孩子们和老师们身上散发出的自信、从容和自主。

其他与会的课程领导力项目市（院）级种子校园长们表达了对留云幼儿园研究团队的认可，并对课程领导力项目实践过程中的共同问题进行了对话、交流。

△展望·课程发展前景

本次入园调研活动，围绕“从‘我’到‘我们’”的主题，展现了上海大学附属嘉定留云幼儿园在课程领导力提升项目中赋权儿童、教师，以师幼共建、共同探索的积极姿态，呈现了幼儿园一年多的项目研究进展和成效。

本次活动将作为幼儿园课程领导力项目推进的一个新起点，留云团队也将继续踏实前行，在共建、共研和共享的快乐旅程中，提升教师课程领导力的同时，让每一个幼儿幸福成长。