为加强两校的合作交流，提升数学学科的教学质量，10月24日，外冈中学与疁城实验学校联合开展主题为“聚焦单元复习，提升教学质量”的1+1+X市区联动项目两校数学教研活动。上海市教委教研室初中数学教研员刘达、嘉定区教育学院初中数学教研员曹君、嘉定区初中数学青年合作社的全体教师、疁城实验学校九年级数学教师以及外冈中学数学组教师参加活动。

△同课异构

外冈中学沈诞萍老师与疁城实验学校周依依老师开展同课异构教学《相似三角形复习》。

周老师通过一道开放式的题目，引出相似三角形的判定方法和相似三角形的基本图形；通过问题探究，带引学生感受运动过程的变与不变；通过实际操作三角尺的活动，探究相似三角形的构建，小组合作、设计图形，寻找相似三角形，学生通过动手操作，感受数学知识是有用的。

沈老师将课前预习单的作业通过变式导入课题，复习相似三角形的判定定理和性质定理；随后，通过对问题进行结构化变式，如探讨点E的位置使得△ADE与△ABC相似，以及通过平移和角度变化探讨相似三角形的性质；最后进行归纳小结，帮助学生掌握相似三角形的基本图形和解题方法。

△评课互动

疁城实验学校、外冈中学以及嘉定区初中数学青年合作社的教师们进行评课。他们虽然个人教学风格不尽相同，但授课理念“异中求同”，以生为本，注重问题链的设计，注重对学生的评价和引导，特别注重调动学生参与课堂的积极性与热情，让学生在思维碰撞中有所获得，努力打造“高效课堂”。

△专家点评

刘达肯定两位教师的教学设计，并对专题复习课的特征和路径进行指导，启发教师们思考单元设计理念下的复习课和总复习课的区别，鼓励他们不断去探索设计活动，提升学生的思维品质。他提出设计问题的思路和建议：强调评价伴随，用评价来促进思维；通过任务链和问题链的设计来激活学生思维；通过学生活动的设计，引导学生开展自主探究活动；将素养导向作为我们的持续追求。最后，他以结构图的形式完整清晰的呈现各元素之间的逻辑关系。

曹君结合区教研主题“导向素养发展的典型教学场景探索”希望教师们围绕课前提出的问题：专题复习课教学的特点、专题复习课教学中存在的问题、专题复习课的教学策略、专题复习课教学的价值，继续去思考改变的方法。希望教师们能深入思考教学模式，形成合力，持续改进教学实践。

通过本次活动，让教师们的思想在交流中碰撞，共研、共享，为两校教研打下坚实基础。两校将继续通过“1+1+X联动”促进教研，提高两校的教学质量。