10月24日，郁婷学前教育名师工作室第一小组在上海市嘉定区嘉一幼儿园开展实践研讨活动“聚焦幼儿游戏过程中师幼互动契机的识别”。马陆以仁幼儿园业务主管金磊和嘉秀幼儿园业务副园长朱静莉主持。

嘉一幼儿园李印莹老师基于第一次研讨后的调整进行现场实践展示。小组成员们根据观察表中指向自我效能感的七个关键要素认真观察孩子们的游戏行为，仔细倾听游戏中师生之间、生生之间的对话，及时捕捉孩子们的精彩内容并做好记录。

基于工作室热点话题“是干扰还是互动”开展具体研讨。首先，执教教师和小组成员比较上一次和本次现场中孩子的行为、教师的行为，围绕游戏过程和交流分享中的师幼互动进行深入的解读和分析，聚焦“当教师好奇幼儿在玩什么的时候，可以问吗？怎么问？需要注意什么？好奇的时机……”“当幼儿求表扬时，教师怎么做？”“教师定点观察时间过于长久，如何在交流分享的时候兼顾其他孩子的游戏？”“建构游戏中，当幼儿的情节想象装扮行为多于建构行为的这件事情，大家怎么看？”等问题开展研讨，小组成员们结合自身经验围绕问题积极思考和讨论。

黄渡幼儿园赵丽莉老师分享案例，小组成员从互动时机与互动有效性等方向进行研讨，梳理对于幼儿自我效能感培育的师幼互动理解。

郁婷肯定第一小组教师在实践和研讨中的不断思考与尝试，强调教师要经常“从儿童的反应来反观和审视教师的互动行为是否合适”，要经常自问“到底是互动还是干扰”，更好的支持儿童在游戏中的学习和发展。

通过本次活动，搭建起一座座教师通往成长与提升的阶梯，激发了教师们对教育实践的深刻反思，助力孩子在未来快乐游戏、个性成长。