11月28日，陈佳学前名师工作室在上海师范大学附属嘉定幼儿园开展主题为《幼儿园户外活动中儿童主体角色探寻的实践研究》的实践研讨活动。工作室全体成员参加活动，深入探讨幼儿园户外活动中儿童主体角色的重要意义及实践方法。

◎案例分析 了解幼儿的创意密码

昌吉路幼儿园秦夏老师分享学习故事《云朵秋千》，生动地展现了幼儿在制作云朵秋千过程中的奇妙旅程。在分享中，秦老师描述了幼儿如何从最初对云朵秋千的憧憬，到积极收集各种材料，再到动手制作的每一个步骤。幼儿在这个过程中展现出了非凡的想象力和创造力，尝试用不同的材料模拟云朵的柔软质感，精心设计，遇到问题时讨论并积极寻找解决方案。

秦老师的分享让工作室成员们感受到幼儿在自主活动中所蕴含的巨大潜力，也为后续的研讨提供了鲜活的实例依据。

◎现场观摩 见证幼儿的成长之旅

随后，工作室成员观摩上海师范大学附属嘉定幼儿园小班幼儿户外自主活动的现场，聚焦户外建构活动进行观察。在观摩现场，小班幼儿热情满满地投入到建构活动中。他们专注地挑选积木，进行搭建，试图构建出自己心中理想的建筑。

工作室成员们认真观察幼儿的每一个动作、每一次交流，记录下幼儿与建构材料互动的精彩瞬间，对小班幼儿在建构活动中表现出的动手能力、空间感知能力以及语言表达能力有了直观的认识。

◎互动研讨 解析幼儿的背后故事

观摩结束后，工作室成员们围绕“看见了什么样的幼儿”“小班幼儿与材料的互动”开展互动研讨。

工作室成员结合现场观摩的实际情况，分享自己的观察与思考。成员们一致认为，材料的选择和投放对于幼儿的活动体验和发展至关重要。合适的材料能够激发幼儿的兴趣，引导他们主动探索和尝试。同时，教师在幼儿与材料互动过程中的引导作用不可忽视，教师应敏锐地观察幼儿的需求，适时提供支持和引导，帮助幼儿克服困难，进一步拓展他们的思维和创造力。

讨论过程中，成员们还分享各自在幼儿园户外活动组织中的经验与困惑，通过交流与碰撞，共同探索解决问题的有效途径。

本次实践研讨活动通过案例分享、现场观摩和互动研讨，成员们对幼儿园户外活动中儿童主体角色的探寻有了更深刻的理解和认识，为今后的教学实践积累了经验。工作室将继续秉持以幼儿为中心的教育理念，深入开展相关研究与实践，努力为幼儿创造更加优质、富有活力的户外活动环境，助力幼儿全面发展。