12月12日，区教育系统第六届“双名工程”余海玲学前嘉卓名师工作室实践研讨活动在新源幼儿园开展。上海市虹口区教育学院原学前教研员、正高级教师、上海市特级教师崔岚，安亭学前教育集团理事长、嘉定区学前嘉卓名师工作室领衔人、安亭幼儿园园长余海玲，余海玲学前嘉卓名师工作室的成员、陈佳工作室成员、新源幼儿园教师等40余人参加活动。

●游戏现场 彰显自主

工作室成员实地观摩新源幼儿园童年院子里丰富多彩的户外活动。活动现场充分遵循儿童游戏意愿，保障儿童游戏权利，幼儿自由、自主、自发地投入在沙水、建构、山坡、草地等场地开展各类游戏，体现了“我的游戏我做主”。

●真实教研 迸发精彩

新源幼儿园副园长姚轶群带领12位教师围绕游戏中的“寻常时刻”开展现场循证观察，鼓励教师全面捕捉与分享各种信息，在观察倾听中进一步发现每一处“精彩”，接着围绕教师在“观察理解”儿童游戏过程中的“真问题”展开讨论，在积极、有益的对话中帮助教师解决问题。

围绕工作室研讨话题与教研现场，工作室成员开展讨论。成员对幼儿园户外游戏中赋权幼儿、确保幼儿拥有充分自主选择的机会、捍卫幼儿游戏权利的实践亮点给予肯定，同时对如何进一步体现环境材料“可及可控”提出建议，对教研活动中的“共识”表达了观点与想法。

●专家引领 启迪智慧

崔岚肯定新源幼儿园教师在教研活动中的状态是积极、投入的，观点有碰撞，问题能对话，并对活动提出两个建议：一是教研组织者要相信教师有接纳问题与质疑的能力，敢于在教研中对关键问题进行追问；二是教研活动要“观点与技术并行”，在理念上有所认识，也要在改进行动上给予教师实践的支架。

本次研讨活动为工作室成员提供了交流与学习的平台，在交流碰撞中提升了大家对课程领导力的理解与感悟。未来，余海玲学前嘉卓名师工作室将继续深入探索与创新，推动成员们的专业发展。