12月11日，上海市初中英语双新示范校（嘉定）项目组在曹杨二中附属江桥实验学校开展主题为“探究单元大问题，落实学科育人价值”的教研活动。上海市英语特级教师、新教材初中编写组核心成员施志红和上海外国语大学副教授柳华妮博士担任本次活动指导专家。示范校、辐射校的英语教师以及盛肇靖初中英语名师工作室的全体成员参加活动。

◆课堂教学

江桥实验中学陈李悦老师执教6AU6 Viewing and listening: A place to go。在引入部分，陈老师展示了中国著名景点的视频与图片，通过自由谈话等方式，引导学生感受祖国的大好河山，激发学生学习兴趣。视听过程中，陈老师指导学生运用5W1H的听力策略梳理对话内容，获取听力细节信息；在听课的小组讨论中，通过让学生给朋友提出旅行建议的方式，将课上所学迁移运用到解决现实问题中，实现了知识传授与情感教育的有机结合。

在说课环节，陈老师分享教学设计思路，与同备课组的杨柳老师和吴杰老师共同探讨“以大单元大问题为引领，在各课时内落实育人目标”。杨柳老师分享六年级英语备课组如何共同设计课程的过程。备课组内教师就如何通过视频、图片、小组对话、小组讨论等方式，让学生感受祖国壮丽山河，并引导学生将知识迁移到实际生活中，实现育人目标进行了深入细致的探讨。

吴杰老师分享江桥实验中学六年级英语备课组对义务教育教科书（五·四学制）英语（上教版）上册教材各单元内容的深入分析，全面挖掘教材中蕴含的育人元素，通过课内教学和课外实践相互结合，落实育人目标。备课组教师一致认为，课堂教学是基础，课外实践是延伸，两者相辅相成，才能更好地实现育人目标。

◆项目交流

同济大学附属实验中学吴晓月老师介绍学校研究的自主阅读与德育协同项目，强调通过课堂教学和项目学习落实学科德育，提升学生文化自信和品格。她提出下阶段将聚焦学生阅读素养和正确价值观形成，改进课堂教学，形成指向阅读能力提升、德育目标融合的自主阅读课堂模式。

新城实验中学吴旖凡老师以单元项目探究板块为导向，分享逆向分课时教学设计与德育目标的落实经验。她介绍的项目以成果为导向，通过逆向规划和德育融合，实现知识传授与品德培养的有机结合，并通过多元评价方式，激发学生学习热情和创造力。

◆专家指导

柳华妮博士强调，学科育人项目的计划性和目标的明确性，并建议在项目实施过程中，要注重收集学生阅读后的感悟和思考以及观察阅读对学生思维和品格的影响，以便更好地评估项目效果。

施志红强调，今天的活动意义重大，对入选的三所项目校，是机遇，也是挑战，要求项目组教师在用好新教材，落实新课标的教学实践中，要围绕项目的研究目标和研究内容，不断思考和实践，确保形成高质量的项目成果。她建议，项目组要明确项目定位和研究方向，制定详细计划，收集文献资料，进行前期调研，确保研究价值和意义。项目实施需规划清晰，注重过程管理和成果积累，最终才能有效地实现立德树人的教育目标。

本次活动进一步推动了对英语学科育人价值的探索和研究，为培养学生核心素养，推动学生的全面发展起到重要作用。教师们将新课标的要求融入日常教学实践中，通过创新教学方法和活动设计，努力提升教学质量，落实学科育人价值。