为积极落实《上海市学前教育与托育服务条例》，搭建托班教师成长平台，12月13日，嘉定区幼儿园03教研组实践研讨活动在古猗幼儿园开展。嘉定区教育学院幼教部教研员修成静，嘉定区南翔、安亭和新城实验学前教育集团03教研骨干以及南翔学区03托幼一体研究小组教师参加活动。本次活动主要围绕插入式点心、室内外游戏实践及现场教研展开。

●聚焦现场，观察识别

插入式点心环节，托班宝宝自主选择工具进行饼干夹取，在轻松、温馨的环境下，教师不断鼓励幼儿自己动手，给予托班宝宝充分的自我服务空间，让他们体验自我服务后的成就感与满足感。

托班宝宝来到草坪开展户外自主游戏。在宽阔的大草坪上，教师创设了丰富多样的开放性游戏，宝宝们在自然的环境中，自由体验、快乐探索、自然生长。游戏中他们情绪高涨、尽情玩耍，充分体现了“自由、自主、愉悦、创造”的良好氛围。

●共研共学，共话成长

古猗幼儿园业务园长陈苏珊聚焦《上海市0-3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》，对18—24个月、24—36个月的“情感与社会”领域内容进行领学。

古猗幼儿园托班教师陈新瑶进行经验分享《你的需要 我的支持》，阐述在托班环境创设中，如何基于园所特色、场域特质、幼儿发展要点等进行动态调整。

●聚焦现场，互动研讨

教师们围绕托班环境的创设开展讨论，深入探讨环境创设的要点，如“一米高度”符合幼儿的视线、提供多样化的材料满足不同幼儿的需求以及全家福照片的不同呈现方式等。

修成静肯定教师在环境创设中的用心和创意，同时抛出问题，引发教师们的思考：室内外涂鸦区的区别，如何关注儿童的发展和适宜性；其次环境中材料投放的数量的思考，需要基于幼儿的需求和班级现状，逐步投放等。

本次研讨活动基于实践现场与经验分享，提升了集团教师们的专业力和思辨力。在未来，教师们将继续研读《上海市0——3岁婴幼儿发展要点与支持策略（试行稿）》，创设满足托班幼儿发展需求的环境与空间，支持每一个幼儿的个性化发展。