12月19日,主题为“基于主题意义 丰富阅读资源 探究项目学习”的区小学英语学科三年级英语教研活动在德富路小学开展。区教育学院小学英语教研员颜黎华,区小学英语嘉优名师工作室领衔人唐晓千、王卡娜、陆青老师,德富路小学党支部书记、校长张彩萍,教学副校长范薇薇老师及小学英语嘉优名师工作室的成员、嘉定区各校三年级英语教师代表共计一百五十余人参加活动。
◎团队聚力 推进项目实施
德富路小学金宇凡老师针对3A M4U3Plants单元进行说课,讲解了单元规划、学情分析和设计,强调了以学生为中心的教学体验和评价体系,通过项目化学习,融合英语和其他学科,激发学生对植物的兴趣。她认为,单元活动旨在提供学习、应用和创新的空间,促进学生思维和能力的发展,帮助他们理解植物的组成和功能,建立植物与生活的联系,感受自然之美。
◎活动推进 注重课堂品质
通过集体备课和深入研究,德富路小学马倩老师与武宁路实验小学闫晗老师进行同课异构3AM4U3 Plants。马老师围绕植物的组成部分设计了三个关键问题,引导学生通过问题链的方式理解文本,提升他们的逻辑思维和语言框架构建能力。闫晗老师通过观察和预测活动激发学生思维,让学生了解植物生长循环和条件,感受生命力。学生通过阅读和提取信息了解植物周期,学习多模态文本,介绍观察日记结构并复述。活动中学生逐步构建框架,助力语用输出,理解生长过程后尝试写植物种植观察日记。
◎专家点评 明晰发展方向
颜黎华指出,两位教师的课堂聚焦了育人导向下的跨学科融合,丰富了学习的学习体验;丰富的资源支持让学生“可观、可感、感触”,有效地引导了学生观察和了解植物;指向核心素养下的评价维度设计激发了学生学习热情。授课团队能以育人理念为基,紧扣教学目标,精琢单元架构与课时活动,力促学生核心素养发展。单元设计依鲜明主题,凭多模态语篇,构学习理解、应用实践、迁移创新活动框架,深化了学科知识领悟,培塑了语言运用力与情感价值观。两位教师有效促进了学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。
本次教研活动有效促进了英语教师教学研究的积极性,为教师的专业化成长指明了方向。在未来的教育征程中,德富路小学英语教研组将继续扎根课堂、研究课堂、优化课堂,在探索前行的路上踔厉奋发,携手成长。