3月6日，区教育系统第六届“双名工程”颜晓莉学前教育嘉优名师工作室活动在昌吉路幼儿园开展。华东师范大学外语学院党委书记、学前教育系副教授韩春红博士，区教育学院教师教育处主任颜晓莉及工作室全体成员参加活动。

◆案例交流，共享心得

五位学员聚焦自己或见习教师课例，围绕CLASS作互动质量分析，引起教师们的共鸣与深思。

嘉定新城崇教幼儿园潘迪老师从情感支持出发，通过具体的调研和实践，提出分层回应机制、三阶捕捉法等策略。昌吉路幼儿园陆敏洁老师基于中班语言活动《小步走路》进行分解，分享如何通过教师敏感性促进儿童自主学习。实验幼儿园李妍老师介绍自己在阅读讨论会中的创新实践，通过搭建多种支架式支持，激发幼儿潜能。安亭幼儿园刘明岩老师以大班科学活动《动物城破案》为例，梳理见习教师的优势与不足，提出改善建议。菊园幼儿园徐珺老师对《跟屁虫》的教学环节设计进行剖析，提供提升师幼互动质量的参考。

◆分组研讨，思维碰撞

学员们围绕“看见儿童、看见自己、看见他人”主题，分组展开研讨，分享各自的学习心得。颜晓莉鼓励教师们从个人感悟、团队辐射以及见习教师培养等方向进行反思。通过讨论，教师们明确了各自的成长路径，在集体智慧中汲取了更多互动策略与实践思路。

◆专家点评，精准指引

韩春红肯定工作室成员的努力与成绩，认为他们能创造性地将CLASS指标运用于教育实践。

同时，她对五位教师的分享进行点评，并提出优化建议。她指出，未来团队发展方向应聚焦三大方面：一是CLASS三大领域、十个维度应形成完整链条，促进幼儿核心能力发展；二是避免集体活动中的“八股文”，活动应回归幼儿的生活，激发学习兴趣并培养高阶思维；三是教师要反思自身的思考能力，提升专业视野和互动策略，形成独特的互动风格。

通过本次研修活动，加深了团队对CLASS师幼互动评估系统量表在早期教育实践中的理解，为未来的教学提供了新的启发。幼儿园将继续聚焦情感支持、活动组织和教学支持领域下各关键维度，持续探索高质量的师幼互动，不断为幼儿创造更有温度的教育环境。