3月13日，南翔小学承办以“聚焦核心素养，实施单元教学”为主题的南翔学区小学语文联合教研暨陈兰小学语文名师工作室活动。静安区教育学院教研室副主任、小学语文教研员、正高级教师李伟忠参与指导。南翔学区小学语文项目负责人、古猗小学副校长丁艳君，嘉定区双名工程小学语文名师工作室主持人、上海大学附属嘉定留云小学副校长陈兰以及南翔学区各学校语文教师代表、陈兰工作室成员参加活动。

▲课例展示

南翔小学洪心仪老师执教二年级下册第三单元《传统节日》一课。洪老师创设“跟着红红一起过中国节”的学习情境，引导学生深入了解春节、元宵节和清明节等传统节日的习俗，形象、直观地向学生展示了节日文化，激发他们对传统文化的热爱；通过“汉字变一变”等互动小游戏，让学生趣味识字，快乐学习，巩固语言基础，培养文化自信。

▲互动交流

苏民学校董梦瑶老师认为，洪老师将情境贯彻课堂始终，使学生在沉浸式体验中识字、写字，感受传统节日的魅力；通过现代多媒体技术的呈现，将传统节日的氛围可视化，培养了学生的文化认同感。

上海世外教育附属嘉定云翔小学褚纯老师认为，洪老师的教学环节逐层递进，让学生在“读一读、划一划、说一说、编一编”的过程中，实现学法迁移，有效达成本单元教学目标。

陈兰小学语文名师工作室成员王明意老师认为，洪老师通过多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，识字方法多样、书写指导扎实，激发了学生的学习兴趣。

▲专家点评

李伟忠指出，洪老师展现了识字单元课型的特色，能够构建学习情境，重视语言的实际应用，运用丰富的学习资源，巧妙地融合了传统文化与语文教学，有效提升了学生的核心素养。建议，韵文儿歌要加强朗读形式的多样化，同时可以转变学习方式，促进学生间更多元的合作、探究。

▲微讲座

李伟忠结合教学实例，做关于“跨学科主题学习及其作业设计”的微讲座。他阐述如何通过跨学科整合提升学生的综合素养，强调实践与探究的重要性，倡导教师在教学中注重学科间的有机联系，实现知识体系的融会贯通。他还结合八个跨学科主题学习作业设计的案例，从四个维度即：基于单元教材的设计、超越单元教材设计、单篇课文设计、针对某个话题设计，打破了教师们固有传统作业设计的模式，拓宽了教师们的设计思路。

本次教研活动展示了教师们对“双新”改革的不断探索，深入探讨了识字单元和跨学科主题学习的实施策略。教师们将以更创新的教学方法和多元的评价，共研共进共成长，助力学生全面发展。