3月20日，嘉定区“高中地理新教材新课程学习活动设计”第三场主题活动在中光高级中学开展。嘉定区教育学院高中地理教研员严艳以及嘉定区全体高三年级学段的地理教师参加活动。

◎课例展示

远东学校武恒新老师和中光高级中学万鹏鹏老师分别围绕“架构高三地理复习专题，聚焦素养导向的课堂教学环节”，尝试以自然地理和人文地理为核心重构复习专题，进行教学实践和探索。

武老师执教《地理科学发展史中的环流现象和原理》，从地理学科的发展历史为线索，将自然地理学科的原理和规律串联，帮助学生建立原理之间的内在联系，构建地理学科知识体系。

万老师执教《碳排放与碳减排国际合作》，以“卡塔尔世界杯和北京冬奥会”的碳中和之路为情景，开展“碳循环”原理的复习。通过对比两个国家的碳循环措施，归纳了不同类型国家进行碳中和的一般途径以及国际合作的必要性，提升学生分析问题和解决问题的能力。

◎课例研讨

在交流互动环节，严艳组织高三地理教师就“如何提高高三地理复习课的有效性”进行课例分析与研讨。

教师们认为第一堂研讨课以自然地理原理的关联为基础，侧重突出原理之间的逻辑关系和内在联系；第二堂研讨课更加侧重人文地理的原理应用，以地理原理为基础分析人类活动如何影响自然环境，并通过原理分析解决问题的措施和路径。两位教师的教学实践为如何架构高三地理专题、提高复习课的有效性提供了新的视角和思路，是一种有益的尝试。

严艳以万老师的课堂教学为例，提炼了可供迁移和复制的区域地理的学习路径，并建议高三教学需要回归教材，注重夯实基础，构建学科知识网络和思维体系，关注素养和能力的提升。

本次教研活动以自然地理的学科逻辑梳理和人文地理的案例对比教学为突破点，展现了高三地理专题复习的多样化可能。教师们通过具象化的课堂设计，将原理拆解为可操作的思维链条，夯实了学科基础，引导了学生在真实情境中迁移应用，为提升高三复习实效提供了可借鉴的经验。