3月28日，《以幼儿教师自评提升师幼互动质量的行动研究》的上海市市级青年课题研究成果片级推广活动在嘉定新城德富幼儿园开展。嘉定区教育学院科研员崔云、新成科研六片组组长陈雪、新成科研六片组各园科研室主任及新城德富幼儿园青年教师共32人参加活动。活动由新城德富幼儿园副园长谭洁宁主持。

■看见对话的力量：大班集体教学活动《好消息，坏消息》

课题负责人陈胜男执教大班集体教学活动《好消息，坏消息》，用爱与温度在活动中引导幼儿从不同角度看待事物，学会用积极的心态面对困难，同时结合生活实际，让幼儿能够初步学会用辩证的眼光看待问题，为今后解决复杂问题奠定思维基础。

■微论坛：《“评价工具”与“自我反思”的双向奔赴》

课题组成员围绕“评价工具”与“教师反思成长”的双向关系展开深度对话。他们先用评价表对陈老师的活动现场进行评价。通过多维度观察分析，认为陈老师的“情感支持”表现突出，始终以平视、俯身等动作与幼儿互动，敏锐捕捉幼儿情感需求，通过个性化方式尊重幼儿差异，让每位幼儿在温暖氛围中成长。随后，教师们结合教学实践分享对评价表的感受与思考，对照量表有意识地提升与孩子的互动。这场研讨是对教育评价工具的实践，也是教师专业成长的见证。

■微报告：《以“反思之境”照亮师幼互动质量的提升之路》

陈胜男作题为《以“反思之境”照亮师幼互动质量的提升之路》的微报告。她发现师幼互动困境后重构路径，对比案例前后发现，教师从“单向输出”转变为“双向对话”，通过自评反思取得显著效果。如今，提问有梯度、回应有温度、规则有弹性、情境更真实，师幼互动质量大幅提升。若每位教师都能以明镜之心观照教育，师幼互动的原野必将百花齐放，硕果盈枝。

■互动研讨：思维碰撞，迸发火花

新成科研六片组各园科研室主任通过集体交流、思维碰撞，高度认可评价工具的实用性和可操作性。他们强调，青年教师在师幼互动研究中要敏锐洞察、注重实践，同时，教师要静下心走近幼儿，给予幼儿留白等待和心理支撑。这种温度和爱是提升教育质量的关键，也是促进幼儿全面发展的核心。

■专家点评：以爱为题，以思促行    

崔云对本次推广活动及科研成果给予肯定，强调教师需具备元认知，实现自我认识、自我了解、自我发展、自我评价。同时，教师要向内求，保持积极教育情感，是职业价值观的体现。她还建议评价工具应更结构化、弹性化，助力青年教师明确研究方向。

陈雪认为，该课题研究视角有突破性，符合教师专业发展规律。她指出，实践中抛出尖锐问题能更好推动教师专业提升。建议根据集体学习活动特质，进一步丰富工具、深化指标，有针对性地拓展不同专业发展阶段的教师，为课题后续发展指明新方向。

本次研究成果片区级推广活动，以研讨激活智慧，以自评赋能教学。嘉定新城德富幼儿园携手各方，共同开启片区高质量发展的新生态。