4月1日，由上海市嘉定区教育学院主办、嘉定区华江小学承办的“精研主题意义内涵，笃行单元整体育人”小学英语专题研讨活动在华江小学开展。嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩、嘉定区华江小学校长朱晓露、嘉定区小学英语学科带头人普通小学王卡娜以及全区一、二年级英语教师代表参加活动。

▲论文交流

嘉定区曹王小学季晓岑老师作《“教—学—评”一体化在小学英语单元练习中的实践研究》论文分享。季老师首先分析当前小学英语单元练习现状，剖析了现实问题，进一步明晰了“教—学—评”一体化的基本内涵，构建了小学英语单元练习的设计流程，并结合牛津上海版《英语》5BModule4 Unit3 Fire的具体案例，阐述了“教—学—评”视角下小学英语单元练习的设计与实施的有效策略。

▲课例交流

嘉一附小梁珊老师、上海市实验学校嘉定新城分校李依文老师以及嘉定区迎园小学况思云老师团队围绕《英语》一年级下册Unit 3 Colours in the park展开交流。她们分别从单元规划、设计及单课设计入手，分析教学内容、学情，制定教学目标、任务和评价方式，分享每课时教学过程。她们在教学设计中引导低年级学生观察自然色彩、探索动物保护色现象，强化“What is...?The...is...”句式应用。以分层活动（感知—理解—应用）融合多感官体验与趣味任务，培养语言能力及审美意识；结合学科育人渗透自然奥秘，激发探究兴趣。

▲单元说课

华江小学戈诗卉老师做关于牛津上海版《英语》2B Module2 Unit3《Animals I Like》的单元规划与分析。单元设计以“Animals I Like”为主题，立足单元整体视角，精研单元主题意义，深入挖掘育人素材，拓宽育人渠道，使学生在单元主题语境中，提高学习能力的同时，不断发展语言能力、文化意识和思维品质，实现在学习语言的同时，落实英语课程的育人价值。

▲课例展示

南苑小学张瑜老师执教牛津上海版《英语》2B Module2 Unit3 Animals I Like第一课时Animals Around Us。张老师通过创设“Nature Week”的生动情境，带领学生在参与“Animal Art Show、Animal Story、Animal Games、Animal Lecture”四项主题活动的过程中，学习并掌握核心单词：zebra、giraffe、elephant、snake。学生通过运用核心句型询问动物名称及表达喜好。教师结合有趣的儿歌诵读、角色扮演以及丰富的视听资源，引导学生在认识身边动物的同时萌发对动物的喜爱之情。  

华江小学王佳玉老师执教牛津上海版《英语》2B Module2 Unit3第二课时Animals I like，创设了Alice、Tom与妈妈在动物主题商店购物的情境。王老师通过角色扮演、歌谣吟唱、思维拓展及情景对话等多元活动，引导学生运用“They are.../They have.../They can...”句型表达喜好，深化对动物的情感认知，有效落实核心素养中文化意识与思维品质的培养目标。

▲互动交流

袁勇浩指出，当代学生认知水平与理解能力显著提升，教师需通过情境化、活动化的教学设计，推动学习从“语言习得”向“语言思维建构”进阶。教师在备课时应加强主题意义理解，深度融合语言的工具性与人文性，引导学生在探究中实现核心素养的协同发展，落实学科育人目标。同时他还强调了中国故事的文化传递价值，并提倡基于学情差异的分层作业设计，实现知识内化与素养提升的双重效能。

本次教研活动以理论为基、以实践为径，为区域教师提供了可借鉴的教学范式与行动指南。通过课例观摩与专题研讨，进一步明晰了主题意义探究与单元整体设计的关联性，更新了“教—学—评”协同推进的教学理念。未来，嘉定区小学英语团队将继续深耕课堂，以学生语言能力与思维品质的协同发展为抓手，在情境化、活动化的学习体验中落实学科育人目标，助力学生从“学英语”走向“用英语思考世界”。