4月10日，嘉定区高中化学学科“数智化赋能‘教学评一体化’主题情境教学研讨”教研活动在安亭高级中学开展。上海市教师教育学院（上海市教委教研室）化学教研员、正高级教师徐睿做专家指导。嘉定区教育学院高中化学教研员张霞、嘉定一中副校长宋小宏、上大嘉高副校长管国琴以及嘉定区高中化学教研组长、全体高三化学教师及青年教师参加活动。

■课例展示

安亭高级中学杨阳老师以高三化学专题复习课《肾结石中的化学密码》为载体，呈现“五线并行式”主题情境教学的实践探索。该课例以肾结石防治为真实情境，教学中杨老师采用AI数字人贯穿课堂，及时帮助学生解决了教学中遇到的问题。利用DIS传感器辅助学生解释实验现象。整节课堂构建了评价线、情境线、知识线、活动线、素养线的五线并行的融合框架。

本课例遵循情境、问题、活动探究、应用的闭环设计理念。从设置肾结石情境引发学生思考，到提出针对性问题驱动学生探索，再组织学生进行实验探究、小组讨论等丰富多样的活动，最后引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。过程环环相扣，有效地培养了学生的学科思维能力，让学生逐步学会如何从实际情境中发现问题、分析问题并解决问题，为学生的自主学习与终身学习奠定了坚实基础。

■实践研讨

张霞结合杨老师的课例，对高中化学区域教研进行阶段性总结。她从四个方面进行总结：直击教学痛点：锚定能力培养方向；情境赋能教学：多维素材激活课堂；五线并行模式：以评促教的实践框架；双向成长：师生共绘教学新图景。她表示，后续会持续完善评价工具与情境资源库，推动化学教学从“知识传授”向“素养培育”转型。 

宋小宏和管国琴表示在区教研引领下，基层学校教师在教学中有更清晰的定位，能更有效落实学科核心素养的渗透。宋小宏表示，课堂强调以素养为本的教学理念，突破传统仅注重知识传授的局限。在教学过程中，引导学生不仅要掌握化学知识，更要注重加强解决真实问题的能力。本次高三复习课示范课采用以真实问题为驱动、以跨学科实践为路径的教学模式，充分展现了化学学科的社会价值和育人功能。管国琴表示，从学校层面来看，推行区域教研“五线并行”模式，并着重关注情景化教学，能为教学带来多维度的显著促进，为师生发展创造有利条件。

■专家引领

徐睿肯定杨老师课堂设计的创新性，围绕教学实践展开深度剖析，指出新技术的学习和使用、跨学科融合的教学模式等在教师专业成长中的积极作用。对嘉定区高中化学开展的“五线并行式”教学给予肯定，特别指出以“评价线”做牵引的教学符合学科核心素养发展理念。对提高嘉定高中化学教研的品质提出了更高的期望：教学评一体，从理念到行动的数字化转型；五线并举，素养导向的教学新框架；杨老师示范课，数字化教学的标杆实践；深化研究的方向，数智化背景下的教学评一体改革。唯有立足长远、深耕细节，方能实现学生能力与教学质量的双重跃升。

本次活动聚焦学科融合与技术创新，通过课例展示、教研实践研讨、专家引领三个环节，将“五线并行式”主题情境教学与数智化工具进行深度融合，探索数智化教学在区域教研中的助力效果，努力实现从“知识传授”到“素养培育”的跨越。未来，嘉定区高中化学教师将继续以技术赋能教育变革，为培养适应智能时代的创新型人才贡献智慧。