4月15日，在教育改革不断深化的时代背景下，普通小学作为嘉定区跨学科项目化学习领衔校，携手项目化学习种子校普通小学白银路分校、非种子校嘉定新城普通第二小学，联合组建的跨学科项目化学习工作坊在普通小学正式开班。

◇探索合作，引领教育新方向

普通小学副校长章晓颖代表学校对工作坊的成立表示祝贺，并对参与教师寄予期望。她鼓励工作坊成员勇于探索，大胆尝试，以学生为中心，设计并实施跨学科项目，培养学生解决实际问题的能力，努力成为项目化学习的教育创新先锋。同时，强调教师们要加强合作，形成团队协作、学科协作、跨校合作的团队意识，打破学科边界，携手提升研究质量。她还期望学员们以本次活动为契机，在实践过程中不断积累经验，充分发挥辐射引领作用，将研究成果广泛推广至各校，进而推动学校教育教学改革迈向新台阶。

◇明确任务，扎实推进教育实践

工作坊坊主汤伟老师对《2025年度嘉定区项目化学习的任务清单》进行解读。同时，明确工作坊的活动主题《以数字赋能，基于馆校联动的跨学科项目化学习设计与实践研究》，还介绍了工作坊的主要任务以及具体研修计划。

汤伟指出，跨学科项目化学习可围绕利用场馆资源展开，引导教师们深入思考“怎样跨，以什么形式跨”等关键问题。她建议，以双轨并进的形式开展跨学科项目化学习内容设计：一是借助综合实践活动课程或本校特色活动这一载体，深入挖掘跨学科项目化学习的研究主题；二是立足学科特色，运用跨学科思维探寻知识之间的内在联系与链接点，通过个性化设计或单元重构等方式开展跨学科项目设计。此外，汤伟还鼓励工作坊教师利用课余时间广泛查阅资料、研读专业书籍，不断强化实践能力，为项目化学习的有效实施筑牢根基。

◇理论支持，夯实教育创新基础

汤伟作题为《项目化学习设计与实施》的专题讲座，从知识与能力构建、探索与形成成果、评价与修订、反思与迁移等角度，阐述项目化学习设计与实施的主要阶段。她通过生动形象的比喻，阐释了真正的跨学科项目化学习的本质——跨学科项目化学习绝非简单的学科拼凑，而是将各学科知识深度融合，形成全新的成果或解决方案，从而帮助学生系统性整合不同学科之间的联系，整体探究问题。

同时，向学员们抛出“关于跨学科项目，我已有哪些了解”“关于跨学科项目，我渴望学到什么”等富有启发性、探究性的问题，激发了思考热情。普通小学徐冲老师分享自己开展项目化学习文献研究的经验，嘉定新城普通第二小学的钱灏、张宇赫等几位老师也就培训内容进行积极的互动交流，现场气氛热烈。

本次开班活动为三所兄弟学校跨学科项目化学习的深入推进开启了新的篇章，也为教师们搭建了学习、交流与成长的平台。未来，三所学校将秉持“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”的信念，携手探索教育创新路径与策略，共同助力学生核心素养的提升，为教育事业的蓬勃发展注入源源不断的活力。