4月15日，以“教研领导力提升——基于数据的高三数学复习课”为主题的区高三数学学科教研活动在中光高级中学开展。嘉定区教育学院高中数学教研员胡迎霞、金荣生，嘉定区王敏杰、彭朴、 周丽娟、金荣生、钟萍名师工作室全体成员以及区高三年级学段的数学教师参加活动。

■教学展示：思想为主线，素养为核心

中光高级中学解晓莉老师执教高三专题复习课《函数与方程思想在高考解题中的运用》。解老师以“思想方法”为主线，以知识为载体，立足高考真题，聚焦学科核心素养，不断激发学生思维碰撞，引导学生感悟方法内涵与适用边界，呈现了一节高效、深度的数学课堂。

■专家点评：精准把脉，助力提升

金荣生肯定解老师的数学专业素养，教师语言精准凝练、思维敏捷，既注重学生思维暴露与纠偏，又通过严谨的运算验证提升科学态度；另外学生积极踊跃回答问题参与度高，师生互动高效，体现了高三复习课“精准诊断、思维提能”的深度追求。最后建议教师使用希沃白板可增加更多留白，为学生思维展示提供更多空间等建议。

王敏杰指出，教师对重难点把握精准，教学目标达成度很高，实现了思维可视化与数学思想方法的灵活选择与运用，能够敏锐捕捉课堂反馈，借希沃白板即时呈现学生思维盲点，通过追问、变式启发学生思考，整堂课以学生思维发展为轴，将“函数与方程的转化”内化为解题自觉，真正实现了从“知识灌输”到“素养生长”的跨越。另外从教学细节提出关于“参变量分离”问题的更进一步的探讨，最后提醒广大教师高三复习也需要回归课本，夯实基础概念。

■数据驱动：精准施策，科学备考

胡迎霞作《基于数据的高三数学复习课》专题分享，结合二模数据提出针对性建议：一是典型错因分析，针对立体几何、函数最值、概率统计等题型的常见错误，强调规范书写与逻辑严谨性；二是分层作业管理，建议冲刺阶段采用“同伴互讲+教师精讲”模式，提升作业实效；三是数据平台运用，借助Z分数雷图等工具，实现精准分析、个性化辅导。

■论文交流：以史启智，文化育人

安亭高级中学陈非交流论文《高中数学教学中运用数学史的研究与实践》，提出数学史融入课堂的四大原则与教育价值，如：通过“赌金分配”问题激发兴趣，以“海岛测高”案例培育核心素养。

嘉定区第二中学冯铮老师交流论文《数形结合视角下高中数学素养培养的教学实践——以“圆”教学为例》，探讨数形结合思想的渗透策略，强调通过几何代数化、代数可视化，帮助学生跨越思维壁垒，理解数学本质。

本次教研活动是高三复习课的示范展示，也是教学智慧的深度碰撞。教师们通过深化高三数学复习课的教学研究，坚持以核心素养为导向，探索高效课堂新路径，为提升高三复习实效提供了可借鉴的经验。