4月16日，教研领导力提升项目作业专场活动“指向初三分层教学的作业设计与评价”暨市区联动提升嘉定新城教研专业水平的行动研究项目第二次管理者例会在震川中学开展。上海市教委教研室原副主任陆伯鸿，上海市教师教育学院中学部副部长、市语文教研员曹刚、综合教研员金京泽，嘉定区教育学院副院长秦惠康，嘉定区初中各校相关领导以及嘉定区教育学院相关学科教研员等50余人参加活动。会议由嘉定区教育学院教研室初中部主任孙凤主持。

交流过程中，多所学校分享教研组作业布置与学校作业管理策略。这些创新做法引发了在场其他学校领导者的积极思考与热烈讨论，相互间启发良多。疁城实验学校校长张小妹建议，以表格形式系统梳理各学科各板块知识点，并形成清单，由教研组长牵头落实复习工作，确保复习内容全面、条理清晰。嘉定区教育学院初中数学教研员曹君强调，在知识点梳理过程中，应区分高频与低频知识点，对不同类型知识点制定差异化复习要求，以提升复习效率，实现精准教学。

在后续的专家研讨环节，陆伯鸿指出，各校实施的精准提分策略需以统计数据为坚实支撑，借助数据筛选出切实有效的策略，以此确保教学策略的科学性与精准性。

曹刚建议，倡导优先充分利用各学科区级层面的共享资源，在对区级资源进行校本化运用的进程中，精心提炼出适合本校的作业设计与评价策略，助力教学质量提升。

秦惠康对各校的相关做法进行全面总结，精准提炼出注重个性化设计、强化作业反馈等共同要点。他建议，项目校领导需要深入探寻作业改革的突破方向，为学校作业管理优化提供思路指引。此外，分享了关于学生在获得教师肯定后，其积极情绪能够有效激发学习动力的案例，为与会者开拓了工作思路。

与会学校人员达成共识，学校教学管理者需加强与学科专家的沟通协作，深入了解各学科知识点与教学方法，将相关要求及时传达至教研组长与备课组长，并定期检查落实情况，保障教学质量稳步提升。本次会议为优化教学管理，提高复习成效提供了明确方向。

通过本次活动，各项目校汇报交流、专家研讨等多元形式，为学校在作业提升教学质量工作方面的持续探索与实践筑牢了根基，提供了有力支持，推动了“双新”改革落地，助力区域教育高质量发展。