为进一步推动嘉定区提升中小学课程领导力行动研究项目区工作，4月22日，以“从跨到融，看见学习的另一种可能”为主题的课程领导力项目展示研讨活动在紫荆小学开展。上海市教师教育学院原副院长、正高级教师、特级教师纪明泽，嘉定区教育局副局长李娟，嘉定区教育学院小学教研室主任周雅芳、课程部主任田洁，嘉定区教育学院小学英语教研员颜黎华、综合实践教研员邵红霞、音乐教研员张馨月，区双名工程蒋明珠名校长工作室、田洁跨学科名师工作室、陆惠萍小学音乐名师工作室成员，嘉定区各小学校长、副校长、教导主任及学科教师代表参加活动。

●从跨到融

◎跨学科之界，融学习方式

莫佳欣执教《山海植物会“说话”》跨学科主题学习第一课时《奏响自然“交响曲”》，指导学生运用AI工具对歌曲进行创编并展示，探寻歌曲与自然的紧密融合。

张馨月认为，莫佳欣老师通过使用AI工具帮助学生创编音乐，对学生进行数字化指导，很好地启发了学生的创造性思维。

宋俐霖老师执教3BM3U1 Shapes，聚焦“用形状，为创新实验室设计一扇太空之门”的真实任务，实现英语与美术、数学学科的深度融合，带领学生实现三重提升。 铁燕楠老师从“跨学科融合，让形状学习‘立体’；项目化学习，让探究真实；问题链串联，让思维进阶”三个方面展开交流。

颜黎华表示，宋老师以新颖的教学模式将不同学科知识有机串联，借助任务链分层推进，在真实情境中培养学生综合能力，教学活动设计条理清晰，助力学生在自信展示中深化知识迁移。

郭旅婷执教校本课程《纸飞机 飞起来》，通过小组合作与实验设计，开展多样化的科学探究活动，激发学生科学兴趣，培养观察分析与团队协作能力。刘菲菲老师从单元规划与目标设定、活动推进与思维提升、评价融入与学习促进三方面展开交流。

邵红霞肯定郭老师科学探究与实践活动的深度融合，通过实验设计与探究实践，引导学生将猜想转化为实践，在团队合作中培养科学思维。

◎跨课程之阶，融育人方式

张亚萍做《从跨到融，走向可持续的课程新生态》主题报告，从“探索从跨到融的‘三段式’课程推进实践”“建构‘教—学—研’三位一体的课程支持机制”“走向AI+人的课程共创时代”三个方面介绍紫荆小学通过整体规划课程方案，架构教、学、研一体化的支持，以跨学科实践为载体，寻求课程价值融合，重构学生学习行为，推动教师专业生长，拓宽教学研场域，走向学校可持续的课程新生态。

◎融教研之术，焕课堂生态

紫荆小学跨学科教研组围绕“如何组建并实施跨学科教研团队”“如何强化学科间的关联性”“AI工具如何赋能跨学科学习”三个议题开展教研微论坛，展现了紫荆小学协同共创的跨学科教研组组建、素养协同的学科融合和AI重构教与学的深度实践。

●专家点评

纪明泽对学校精彩的课程、教学、教研展示活动给予高度评价。他认为，紫荆小学校的课程建设突显了价值引领、问题导向、任务驱动，通过方案规划落实了教育理念，形成了制度保障；以跨学科主题学习的系统设计与实施，打通了课内外和校内外，推动了素养落地。

●领导讲话

李娟认为，紫荆小学在课程领导力项目研究中，通过“跨”和“融”的方式，促进了五育融合和学科综合，展现了课程领导力在双新实践中的强大穿透力。她希望全区各校对于未来人工智能在课堂的发力点、学校特色品牌建设、以共同体建设推动教师认同这三个方面做进一步思考和探索。

本次研讨活动展现了紫荆小学在跨学科融合与AI赋能教育中的创新实践，为区域教育高质量发展提供了可借鉴的范式。未来，紫荆小学将深化“跨”与“融”的探索，推动五育并举、学科协同，让学习真正成为素养生长的沃土。