4月24日，“高峰计划”“嘉卓”诸佩利名师工作室和“攻关计划”顾炜工作室在叶城幼儿园开展联合研修活动。华东师范大学学前教育系副教授何敏，上海市特级教师、正高级教师、“高峰计划”领衔人诸佩利，上海市特级园长、叶城、伊宁幼儿园园长吕美芬，上海市浦东新区经纬幼儿园园长顾炜，嘉定区教育学院教研员浦月娟，嘉定区教育学院教研员修成静，市“高峰计划”诸佩利名师工作室成员、“攻关计划”顾炜园长名师工作室成员、诸佩利“嘉卓”名师工作室成员、陈佳、戴隽“嘉优”名师工作室成员、工业区骨干教师团队100多名教师参与活动。

○浸润玩+，体验观摩

活动伊始，全体成员化身“小玩家”体验官，浸润于建构园、沙水园、乐享园、小庄园等十二大户外“小玩家”体验中心，与孩子们一起体验和感受“玩+”的乐趣：会跳舞的光影、无动力的小球轨道、沙水的“东海龙宫”、自然分享会等等，玩的乐趣和科学的奥秘在孩子的欢笑中自然流转，孩子们情绪愉悦、自主探索、自信表达，个个都是想玩、会玩、能玩的小小玩家。

与会成员在深入观察、互动体验中进一步感受到叶城幼儿园“让‘玩·创’成就每一个幼儿”的理念渗透。

○思维碰撞，凝聚共识

工作室成员以“小玩家大震撼”“爱玩敢玩”“主动探究”等关键词一致肯定本次活动。同时，以“深度学习的链接点”“科学契机”和“师幼共建”为核心，结合小玩家活动现场，分享深度学习在“玩”中的自然发生，科学契机的捕捉与师幼协同推进的思考与感受。

顾炜从儿童发展支持、课程理念整合、师幼角色转变三个维度阐述感受，肯定叶城幼儿园为幼儿提供自由探索的“成长舞台”，释放其生命力与创造力。

叶城幼儿园园长吕美芬围绕“玩+”活动的动态发展，分享课程的迭代过程，培养幼儿“有问题、会思考、敢探究、真勇敢”的核心素养，提升了教师的专业能力，实现了幼儿与教师的双向成长。

诸佩利肯定“玩+”活动与科学的自然融合，让幼儿与自然建立了更亲密的链接，通过游戏赋能、感官激活、课程整合、生命教育等，让科学教育回归游戏与生活，为深度学习提供多元支撑，实现科学素养与人文关怀的共生。同时，她提出未来可以进一步关注儿童发起与教师支持之间的平衡，探索如何找到最佳契合点。

○点评指导，明晰方向

何敏从三个方面“在张弛有度中守护儿童本真、整合以“玩”为轴心的课程重构、分享中构建平权共生的对话共同体”肯定叶城幼儿园“玩＋”活动的丰富性与多样性。同时，她建议教师进一步优化分享形式，给予每个幼儿有充分表达机会，帮助幼儿梳理经验、引发同伴间的深度互动。

○专家讲座，引领致远

何敏聚焦北欧支持幼儿好奇心的整合式科学教育，分享北欧科学教育的核心理念、支持幼儿科学探究的环境与方法，为现场教师打开了幼儿科学教育的新视野，助力教师在实际教学中更好地激发幼儿的科学兴趣、培养幼儿的科学素养，为幼儿的科学教育注入新的活力。

本次联合研修活动通过“观摩体验—实践研讨—专家引领”的立体化研修模式，为工作室成员搭建了互动交流与专业提升的平台，展现了科学探究活动中幼儿的学习潜力与教师的专业思考。未来，工作室将持续深耕学前教育科学探究领域，助力幼儿在科学探究中收获无限成长可能。